解决问题多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《克和千克》整理复习教学设计双石铺小学刘青杨教学目标：1.通过练习，加深1千克和1克的印象和理解，并能准确选择合适的质量单位。2.进一步培养估量质量的意识。3、熟悉克和千克的进率并能灵活运用与解决简单实际问题。教学重点：建立克与千克的概念。突破方法：多层次的练习。教学难点：运用所学知识解决实际问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 08:43:00

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学校：凤县双石铺小学

解决问题多媒体教案及点评

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2018-04-17 08:43:00

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关键词：解决问题多媒体教案及点评

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《克和千克》整理复习教学设计

双石铺小学

刘青杨

教学目标：1.通过练习，加深1千克和1克的印象和理解，并能准确选择合适的质量单位。

2.进一步培养估量质量的意识。

3、熟悉克和千克的进率并能灵活运用与解决简单实际问题。

教学重点：建立克与千克的概念。

突破方法：多层次的练习。

教学难点：运用所学知识解决实际问题。

突破方法：独立思考，合作交流。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、梳理知识，形成体系。

1、我们在这一单元中学到了主要学到了哪些知识？

2、同桌交流，汇报学习成果。

3、口答并填空。（出示课件）

二、巩固练习。(课件出示）

1、填单位。①学生独立完成，集体订正。②交流：带单位的数量比较大小要注意什么问题。

2、连一连。①先说这些物品大约有多重。②用线连一连，并说说自己的想法。

3、判断。①学生用手势判断对错。②错的说明理由，帮助学生

解决容易混淆的重量单位。③总结：一般较重的物品用千克；较轻的物品用克做单位。

4、解决问题。①指名学生读题，分析已知条件和问题。②独立列式解答。③全班展示交流。

三、拓展练习。

1、出示题目。分析数量关系。

2、独立列式解答。

3、学生展示成果。

4、提问：我们在解答此类问题时，应注意什么？

温馨提示：应提醒学生注意单位名称的统一。

四、课堂总结。

这个单元学得怎么样？还有哪些疑问？

【板书设计】

克和千克整理复习

1千克

=1000克

较重

较轻

关于本教案的常见问题

Q：解决问题多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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