分数四则混合运算教案及板书设计｜教案在线预览

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《分数四则运算》教学设计汕头市潮南区两英镇古厝小学钟淑芳教学内容人教版六年级数学上册第一章第6节《分数四则运算》教学目标知识与技能：1.知道分数混合运算与整数混合运算顺序相同。2.使学生知道整数乘法的运算律适用于分数乘法，并能运用运算律进行一些简便运算。过程与方法：在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2021-01-09 16:48:13

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学校：两英镇古厝小学

分数四则混合运算教案及板书设计

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关键词：分数四则混合运算教案及板书设计

正文

《分数四则运算》教学设计

汕头市潮南区两英镇古厝小学

钟淑芳

教学内容

人教版六年级数学上册第一章第6节《分数四则运算》

教学目标

知识与技能：

知道分数混合运算与整数混合运算顺序相同。

使学生知道整数乘法的运算律适用于分数乘法，并能运用运算律进行一些简便运算。

过程与方法：

在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

情感态度和价值观：

创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。

教学重难点

教学重点：知道分数混合运算的运算顺序，应用乘法运算律进行简便运算。

教学难点：熟练掌握运算律，灵活、准确、合理地进行计算。

教学过程

一、复习引入

1.计算下面各题。

（1）15×（34 － 29）（2）16×4－7×9 （3） 70+4×6 2.用字母表示乘法运算律。

3.用简便方法计算下面各题。

（1）25×（4+0.4）（2）2.5×1.25×8×4 （3） 2.5×98×4 二、学习新知

例6 ：一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？ 1 m 2

4 m 5

问题：1. 你知道了什么？

2. 要求做这个画框需要多长的木条也就是求什么？

（求这个长方形的周长。）

3. 可以怎样列式？

小结：分数混合运算顺序同整数混合运算顺序相同

猜想：整数乘法的交换律、结合律和分配律，是否也同样适用于分数乘法呢？

1111○2332123123（）○（）4354351111111（）○）

2352535

小结：整数乘法的交换律、结合律、分配律对分数乘法同样适用。

31例7：（1）5

(65)51(2)()1264三、练习巩固

1.教材第9页“做一做”

2.提高练习（见PPT）

四、课堂小结

1.本节课学习了什么内容？

2.有什么作用？

五、布置作业

练习二第5至11题

六、附板书设计

分数四则运算

乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c +b×c 1.

分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

整数乘法的运算律，在分数乘法中也适用。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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