解决问题优质公开课教案｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计雷锋小学谢道翔教学内容：义务教育教科书数学四年级下第四单元解决问题教学目标: 1、使学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。2、在探索过程中理解兑换问题，了解外汇等相关知识，进而培养学生的应用意识。3、使学生进一步提高归纳、概括能力。教学重点：使学生利用小数点移动

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-07 09:40:00

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学校：哈尔滨市雷锋小学校

解决问题优质公开课教案

未知

2018-06-07 09:40:00

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关键词：解决问题优质公开课教案

正文

《解决问题》教学设计

雷锋小学

谢道翔

教学内容：义务教育教科书数学四年级下第四单元解决问题

教学目标: 1、使学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。

2、在探索过程中理解兑换问题，了解外汇等相关知识，进而培养学生的应用意识。

3、使学生进一步提高归纳、概括能力。

教学重点：使学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。

教学难点：在探索过程中使学生进一步提高归纳、概括能力。

教学过程：

一、阅读与理解。

（出示教材第45页情境图）

师：说一说你从图中获得了哪些数学信息。

师生交流后反馈：已知1元人民币可以换0.1563元美元，要求1万元人民币可以换多少美元。

二、分析与解答。

组织学生在小组内思考与交流，

讨论交流后进行反馈：1万元人民币相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.15 63×10000，可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位：

15 63×10000 =1563(元)。

三、回顾与反思。

师：我们是怎么解决刚才这个问题的呢？

师：你有什么好方法能验算一下结果是否正确呢？

师生交流后明确：

我们是利用小数点移动来解决问题的，验算也可以根据小数点移动的规律：1563÷10000=0.1563(元)。

四、即时练习。

指导学生完成教材第45页“做一做”。

学生完成后，分别让学生说一说这些数发生了怎样的变化。

五、巩固提升

1、把0.6的小数点向右移动两位，原来就(

)了(

)倍。

2、把1.05扩大100倍，小数点向(

)移动(

)位。

把0.56的小数点向(

)移动(

)位，就缩小到原来的（

）

3、下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？

1.05

0.02

3.012

50.9

六、评价反馈

通过今天这节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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