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导学单课题时间学习目标重点难点基础知识学法指导分数的混合运算课型课时新授学科组别数学班级姓名六二班教师庞吉超2017.9.11 1课时1、理解分数混合运算的意义。2、能计算简单的分数混合运算理解分数混合运算的意义和整数混合运算的方法的相同点。能正确的计算分数混合运算。</
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分数四则混合运算教案教学设计导入设计
未知
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关键词：分数四则混合运算教案教学设计导入设计
正文
导
学
单
课题
时间
学习目标
重点
难点
基础知识
学法指导
分数的混合运算
课
型
课
时
新授
学
科
组
别
数学
班
级
姓
名
六二班
教师
庞吉超
2017.9.11 1课时
1、
理解分数混合运算的意义。
2、
能计算简单的分数混合运算
理解分数混合运算的意义和整数混合运算的方法的相同点。
能正确的计算分数混合运算。
计算；
185+57+15=
988+230-88=
150+50-75= 学
案
复习旧知：
学
习
过
程
整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？
整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的，应该先算括号里面的
例如；185+57+15先算185+57在用它们的结果加上15. 新课导入
互学
第一种方法：分步通分
展学
第二种方法：一次通分
三个分数都是异分母分数，一次通分比较简便
分数加减混合运算的运算顺序和
相同．没有括号的分数加
减混合运算顺序是
；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算
，后算
．
精炼
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关于本教案的常见问题
Q：分数四则混合运算教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。