分数四则混合运算课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《分数四则混合运算》教学设计大姚县三岔河镇落石底完小王丽芹教学内容：教材33页例3 教学目标： 1、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。 2、培养学生能综合运用所学知识解决问题的能力。 3、感受数学之间的联系。重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序。难点：能正确

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-03-31 22:59:00

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学校：大姚县三岔河镇落石底完小

分数四则混合运算课件配套优秀教案设计

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关键词：分数四则混合运算课件配套优秀教案设计

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《分数四则混合运算》教学设计

大姚县三岔河镇落石底完小

王丽芹

教学内容：教材33页例3 教学目标：

1、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

2、培养学生能综合运用所学知识解决问题的能力。

3、感受数学之间的联系。

重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序。

难点：能正确地进行计算。

教学过程与方法：

一、导入揭题

1、计算：

（1）428+63÷9—17×5（说出整数四则混合运算的顺序） 1－× （1－）×1335384

152、说一说：分数加法、减法、乘法混合运算的顺序。

二、明确学习目标

掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨。

标杆题：P33例3 学习要求：

1、找一找：找出条件和问题。

2、想一想：要求可以吃几天？可以先求什么？再求什么？也可以先

求什么？再求什么？

3、独立解答。

4、试着列出综合算式，并说说如何计算。

5、议一议：同桌议一议分数四则混合运算的运算顺序是什么？

【反思】分数四则混合运算的顺序是什么？

类比题：

王叔叔家阁楼上的玻璃窗是梯形，上底、下底和高分别是米、米、3米。这块玻璃的面积是多少？

43545【反思】在解决这类问题时应注意什么？

四、强化训练、拓展延伸

1、计算: 6÷＋×35563131 ［1－（＋）］÷

104842、列示计算

0.25与35的差除以，商是多少？

1683、用简便方法计算下面各题。

×7÷ （+）÷五、反思总结

今天的学习你有什么收获？

78143445761151 ÷＋×

131351120

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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