数数 数的组成优质公开课教案

第1课时：数数，数的组成

教学内容：

教科书第1-2页例1、例2及相应的课堂活动与练习

教学目标：

1．能一个一个地和一十一十地数出100以内物体的个数，初步建立计数单位“一”和

“十”的直观表象。

2．知道100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，10个十是一百。

3．激发学习兴趣，培养动手操作能力。

教学重点：

用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，能熟练的

数出100以内的数，初步了解数的组成。

教学难点：

熟练地用计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎

数”。

教学准备：课件、小棒。

板书设计： 数数

数的组成

一根一根地数：二十、二十一、……二十九、三十、三十一……

10根10根地数：一十、二十、三十……九十、一百

10个十是一百 二十八是由2个十和8个一组成

一百是由10个十组成 五十五是由5个十和5个一组成

教学过程：

一、情景导入

1．复习20以内的数

孩子们，上学期我们学习了20以内的数，说说看，生活中哪些地方用到了20以内的数？（学生自由发言） 小结：小朋友们说得真好，看来20以内的数在我们的生活中运用得真广泛！

2．出示单元主题图，揭示课题。

观察这幅图，说一说你获得了哪些信息？（根据学生汇报板书32米，45分，

68层，80千米）

这些数字娃娃是20以内的数吗？（不是）看来在这里20以内的数不够用了，今天我们就来认识100以内的数。这节课我们先来学习数数、数的组成。（板书课题）

二、合作探究

（一）教学例1（会数100以内的数，认识10个十是一百）

1．复习数20根小棒。

学生独立完成并说一说是怎样数的。(一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……) 小结：我们在前面的学习中用得最多的是一根一根地数和一捆一捆地数，也就是10根10根地数,（板书：一根一根地数、10根10根地数。）今天这节课我们重点用这两种方法来研究怎样数比20更大的数。

2．学习数100以内的数（突出翻坎数和10个十是1个百）

（1）提问：20以后怎样数呢？你是怎么知道20后面是21呢？（2个十和

1个一合起来就是21了。）

（2）引导学生一根一根的数：20，21，22……

（3）提问：29后面是多少？39后面呢？你是怎么知道的？

（2个十和9个一合起来是29，9个一再加1个一就是10了，2个十和1个十合起来就是30了，39后面是40也是这个道理。）

学生先拿出2捆零9根小棒，再添加1根小棒，并把添加后的10根小棒捆起来加以体会29后面是30。

（4）学生练习一根一根地从20数到50。

提问：59后面是多少？69后面呢？79后面？89后面？99呢？

（5）10根10根的数 提问：刚才小朋友是一根一根数的，如果我们10根10根的数，怎么数出20以后的数呢？（学生把小棒10根10根的捆好，再数。）

（6）小结板书

提问：

数到一百时，数了多少个十？所以10个十是多少？（板书：10个十是一百。）

3．数数比赛（巩固所得）

（1）下面我们来比赛一下，左边的同学一根一根地数，右边的同学10根

10根地数，数出100根，看谁数得又快又对。开始！（学生分组数小棒。）

（2）你发现了什么？（引导学生发现10根10根地数比一根一根地数要快得多，但数不出几十几根小棒）。

（3）数47、28，36根小棒。（如数47，先数4捆小棒，再数7根小棒。）

（4）思考：47里面有几个十和几个一呢？28呢？36呢？

（二）教学例2，探究数的组成

1．出示情景图，你知道小灰兔有多少吗？

说一说看，你是怎样数的？

（先数出一排共有10只，10只10只地数，有2个十，剩下的一只一只的数，有8个一只，一共有28只小兔。）

思考：28是由几个十和几个一组成的？

（数了2个10只和8个一只，所以28由2个十和8个一组成）

2．思考：小灰兔和小白兔一共有多少只呢？（55只）

提问：55又是由几个十和几个一组成呢？（55是由5个十和5个一组成的。）

3．思考：数一数一共有多少只小动物？这个数是由几个十组成的？（学生数数，再汇报。）

板书：一百是由10个十组成。

三、巩固练习

1．课堂活动第1题

数小棒

（1）一十一十地数，从一十数到一百，再从一百倒数到一十。

（2）一根一根地数，从六十六数到八十八

（3）数数接龙。（正数，倒数等）

2．练习一

第2题

数翻坎数，加强操作活动。让学生先拿出各数，再添加1根小棒并捆一捆，深化理解。

3．练习一

第3题

学生独立完成，再汇报。

四、实践提高

1．数一数自己感兴趣的物体有多少。如：（课堂活动第2题）一本小字本有多少页；班上有多少名同学，多少名男、女同学……

2．对口令：一生说数，一生摆小棒说组成。

五、课堂小结

提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？（说说怎样数数等）。