Unit 10 Welcome to our home!第二课时教学设计

Unit10 第1课时教学设计

一、教学目标

（一）语言目标

1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词welcome, living room, kitchen, bathroom, bedroom。

2. 句型：能用“This is...”向他人介绍自家房间，并能够在实际情境中进行运用。

（二）应用目标

1. 能听懂“This is...”。

2. 能向同伴简单介绍自家的房间。

二、教学重、难点

1. 重点：能听懂、会说、认读新单词welcome, living room, kitchen, bathroom, bedroom；能用“This is...”简单介绍自家的房间。

2. 难点：

（1）新单词的发音及中文意思。

（2）回顾句型“This is my....”. 三、教学准备

PPT课件，恰恰古典舞音频，Bingo视频

四、教学过程

Step 1 热身/复习(Warm-up)

1. Greetings

2. Sing a song：Bingo Step 2 新课呈现(Presentation)

New words （1）教师出示一张房间的图片。

T: This is my home. Welcome to my home.

（学习welcome to my home的发音和中文意思）

how many rooms are there ? Ss:5 rooms

引导学生用学过的句型对话，并引出新单词“room”。

（2）教师逐个出示房间，通过各房间的摆设帮助学生理解各房间名称。

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①living room、bathroom 的呈现、学习。

T: What’s this？

Ss: 客厅

T: Yes.

This is my living room. 学习living room 的发音和中文意思。

运用多种游戏来学习和巩固新学内容。

T: I want to wash hands in it. What’s this？

Ss: 浴室

T: bathroom.(学习bathroom 的发音和用法) ②kitchen 、bedroom的呈现、学习.。

T: I am so hungry. I want to eat sth in it.

What’s this？

Ss: 厨房

T: kitchen (学习kitchen的发音和用法) T: Now, I’m tired. I want to sleep in it.

What’s this？

引出新单词“bedroom”，纠正发音。

（3）词汇操练

Step 3 趣味练习(Practice) 1. Game: A big mouse is in my home

T: A big mouse is in my home. Where is it?

Ss: the living room /... 2.Let’s chant

welcome to our home.

What's this ?

This is my living room.

This is my bathroom.

This is my kitchen. This is my bedroom. 带着学生有节奏地读两遍，而后配音乐chant. Step 4 趣味表演(Act and play) 1. Talk show

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教师先做示范，介绍自家的各房间名称，再让学生上台介绍自己的家。评出最热情的小主人。

情景交际：找一位同学，向他/她介绍一下你的家吧！你可以用到以下句子或句型：

A:

Welcome to our home!

B:

What's this?

A:

This is my living room/...

Step 5 作业布置(Homework) Draw a picture of your home and describe it to your classmates. 画一幅关于你家的简图，并向你的同学介绍一下吧！

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