整十数加、减整十数的口算教学设计实例｜教案在线预览

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整十数加减整十数一、情境导入：师：学习新课之前带大家玩一个闯三关的游戏：第一关：我会算3+2 = 2+7= 6-3= 5+3= 9-4= 7-2= 第二关：我会填。3个十是（）；40里面有（）个十；90里面有（）个十；2个十加3个十是（）个十，也就是（）7个十减4个十是（）个十，也就是（）第三关：我

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所属课文：整十数加、减整十数的口算

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2018-05-09 19:35:00

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学校：重庆市北碚区状元小学

整十数加、减整十数的口算教学设计实例

未知

2018-05-09 19:35:00

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关键词：整十数加、减整十…教学设计实例

正文

整十数加减整十数

一、情境导入：

师：学习新课之前带大家玩一个闯三关的游戏：

第一关：我会算

3+2 =

2+7=

6-3=

5+3=

9-4=

7-2= 第二关：我会填。

3个十是（

）；

40里面有（

）个十；

90里面有（

）个十；

2个十加3个十是（

）个十，也就是（

）

7个十减4个十是（

）个十，也就是（

）

第三关：我会数

师：没有小棒了，你们能接着数吗？

10、20、30、40、（

）、（

）

师：数学上像10、20这样个位是0的两位数我们把它叫做：整十数

今天我们就来学习：整十数加减整十数（板书课题）学生齐读。

二、新课

1、教学例1 师：周末了，哥哥和弟弟到文具店去买铅笔，卖铅笔的叔叔说，我要考考你们俩。（出示35页的第一图）

叔叔：我正在整理铅笔，左边有4盒，右边有2盒，每盒铅笔有10支，

问：根据叔叔说的话，你知道左边有多少支铅笔吗？为什么？右边

呢？（每盒10支铅笔，左边有4盒，就有4个10支，也就是40支铅笔；右边有2盒，就有2个10支，也就是20支铅笔。）

师：你们想想叔叔会提出那些数学问题考考他们呢？（预设：一共有多少支铅笔？）

追问：怎样列式呢？为什么？（求一共有多少支铅笔，就是把左边的铅笔和右边的铅笔合起来，所以是40+20=）

追问：同学们以前计算过这样的算式吗？这个算式有什么特点？（整十数加整十数）

师：怎样计算呢？（学生思考，老师把学生的想法板书出来）

学生独立思考、回答。

2、考考你（课件出示或者用题单）

30+20=

70+10=

40+40= 50+30=

50+20=

60+20= 3、教学例2 出示例2图

师：问题还没有考完，他们要买10支铅笔走，叔叔还要继续提问，你们想想叔叔还会提什么问题考他们呢？（预设：还剩多少支铅笔?）

追问：怎样列式？为什么？（要求还剩多少支铅笔，就是用总的笔减去买走的笔

就是60—10=）

师：同样，你们以前计算过这样的算式吗？算式有什么特点？

师：怎样算呢？（板书出学生算的过程）

4、完成试一试（课件出示或者用题单）

70-20=

80-50=

40-40= 60-10=

90-30=

100-30= 5、计算整十数加整十数和整十数减整十数有什么相同的地方?有什么不同的地方？

三、巩固练习

1、游戏：我说算式，你说得数。

2、练习七第1题。

3、考考你（课件出示）。

四、小结

通过这节课的学习，你学到了什么？

五、板书

整十数加、减整十数

40＋20＝60（支）

60－10＝50（支）

（1）、4个十加2个十等于

6个十减1个十等于

6个

十，也就是60

5个十，也就是50 （2）、4+2=6，40+20=60

6-1=5，60-10=50

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数的口算教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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