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认识人民币第一课时教学内容: 教材第52～53页教学目标：1.能辨认各种面值的人民币，知道纸币和硬币。2.培养学生的观察能力和口述能力。3.体会所学知识在现实生活中的应用。教学重点： 会辨认各种面值的人民币，知道人民币的单位以及比较大小。教学工具：各种面值人民币教学过程：一、情景引入师：同学
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元、角、分教学设计一等奖
未知
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关键词：元、角、分教学设计一等奖
正文
认识人民币
第一课时
教学内容: 教材第52～53页
教学目标：
1.
能辨认各种面值的人民币，知道纸币和硬币。
2.
培养学生的观察能力和口述能力。
3.
体会所学知识在现实生活中的应用。
教学重点：
会辨认各种面值的人民币，知道人民币的单位以及比较大小。
教学工具：
各种面值人民币
教学过程：
一、情景引入
师：同学们到超市买过东西吗？
生：买过。
师;那到超市买东西必须带上什么？
生：钱。
师：对，今天我们就来认识人民币（板书课题）
二、教学新课
1.
认识人民币
先让学生小组讨论并认识人民币，再请同学一一辨认，学生认一张老师在黑板上贴一张，按元角分从大到小地贴。
师：从这些人民币中你发现了什么？
引导学生发现：①.认识人民币上的图案，并学会保护人民币。
②.指出人民币的单位有元.角.分，并板书在黑板上。
③.人民币的面值通过上面的数字和单位来分辨。
④.明白元比角大，角比分大。
2.
认识硬币
3.
说一说：
1元可以买什么？五元可以买什么？五角可以买什么？
4.现在老师去买东西，没有零钱怎么办？老师想换零钱，1元可以换几个1角？
生：10张1角
师：为什么？
（引导）生：1元=10角
师：那1角呢？
（引导）生：1角=10分
（板书）1元=10角 1角=10分
三、课堂小结
师;本节课你学会了什么？
引导学生回答：人民币的单位有元.角.分，1元等于10角，1角等于10分。
四、课堂练习
请翻开数学书第53页，做议一议。
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