解决问题第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

类承萍教学1、通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。目2、能够按照要求求出积、商的近似值。标教学重点体会求积、商近似值的必要性。教学难点求积、商的近似值的方法。教学活动设计意图活动一：创设情境生活中处处有数学1、小调查：查询外币与人民币兑换的比率。2、交流调

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 14:29:00

来源学校

学校：秦皇岛北戴河新区长白学校

解决问题第二课时教学实录

未知

2018-04-27 14:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题第二课时教学实录

正文

类承萍

教学

1、通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。

目

2、能够按照要求求出积、商的近似值。

标

教学重点

体会求积、商近似值的必要性。

教学难点

求积、商的近似值的方法。

教

学

活

动

设

计

意

图

活动一：创设情境

生活中处处有数学

1、小调查：查询外币与人民币兑换的比率。

2、交流调查结果。

应用外币与人民币之间的问：从中国银行2003年3月公布的外币和人民币之间的兑换比率解决生活问题

比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。

体会求积的近似值在生活活动二：探索学习

中的应用。

1、出示例题（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？

①读题，理解题意。

②思考怎样求这本故事书是人民币多少元

③要求学生先试着做一做，列出算式。

2、根据汇报，讲清算理

①学生汇报。

问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？

②小结，讲清算理。

（方法是用外币×比率=人民币，记得保留两位小数哟！）

了解外币与人民币之间的兑换比率

课题

人民币兑换

授课

教

学

步

骤

教

学

活

动

教

3、出示例题（2）：600元人民币可兑换多少美元？

设

计

意图

再次应用外币与人民币之间的兑换比率解决生

学

问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出活问题

算式。

步

体会求商的近似值在生2、根据汇报，讲清算理

活中的应用。

骤

①学生汇报。

联系生活实际，使用计算器。

问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

培养学生灵活解决问题问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补的能力。

充？

②小结，讲清算理。

（方法是用人民币÷比率=外币，记得保留两位小数哟！）

3、试一试。（有四舍五入法取近似值）

活动三：练一练

1、P71-1人民币和港币的兑换练习。

2、P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。

3、P71-3欧元换人民币不需要示近似值。

4、P97。4①求近似值在其他问题中的应用。②根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题第二课时教学实录