Lesson 9 When Is It?教案教学设计

Lesson 9: when is it? 教学目标：

1．

复习序数词，以及英语中日期的表示方法。

2．

学习掌握句式When is ____ ? ______ .

3．

学习并掌握生词 yesterday , today , tomorrow

4．

了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。

教学重点：

学习掌握句式When is ____ ? ______ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。

教学难点：

正确使用句式 When is _____ ? ______ .进行问答。

教学准备：

日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。

教学过程：

一、 Class Opening and Review

1．Greeting .

教师先用How are you?等用语问好，并和学生谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。

2．Review教师拿出日历提问：What day is it? 重点复习first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。

二、 New Concepts

1．教授“When is _____ ? ______ .”

利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。

教师：What day is it ?

学生：_______ .

教师：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .

学生：When is ______ ?

教师：When is _____ ? Today . When is ______ ?

学生：Today .

教师：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ .

学生：____ morning/afternoon/evening .

学生模仿练习

2．介绍节日

教师指着6月1日向学生提问，引出儿童节

Children’s Day，然后合上日历提问学生：When is Children’s Day？引导学生回答：It is June first.然后教师拿出节日图片，用条件的话也可以放相

关的影像资料，学生说出节日的汉语名称，教师向学生介绍英语表示方法。如新年

New Year’s Day ，春节 Spring Festival ，劳动节

International Worker’s Day ，儿童节

Children’s Day ，教师节

Teacher’s Day ，国庆节 National Day 。在教一些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如val—tival—Festival。

Practice：

教师提问：When is ______ （节日名称）？

学生用英语回答出日期。

小组练习。

3．教授“yesterday , today , tomorrow”

教师利用日历，指着今天的日期问学生：What day is today? 学生回答：Today is____. 然后分别指着昨天和明天的日期问：What day was yesterday/ is tomorrow?向学生介绍重点单词yesterday , today , tomorrow ，学生跟读。

4．利用课本和录音带

学生跟录音带看书读。

5．

练习

学生分组练习，编对话。对话中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知识，也要用到前面学过的旧知识。

6．

表演

学生将他们编的对话当众表演出来。

三、 Class Closing :完成手册上的练习。