5. 牛顿运动定律的应用第二课时教案｜教案在线预览

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牛二应用之板块模型课题：滑块木板教学目标：理解掌握板块模型问题的解题方法和思路教学内容：ａ利用整体与隔离相结合的方法进行受力分析ｂ根据运动学建立方程、作ｖ－ｔ图像教学重点：分析清楚两者的运动情况教学难点：整体与隔离的运用板块模型例题：如图所示，一质量为M的长木板静止在水平面上，有一质量为m的小滑块以

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所属课文：5. 牛顿运动定律的应用

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5. 牛顿运动定律的应用第二课时教案

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关键词：5. 牛顿运动定律的应用第二课时教案

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牛二应用之板块模型

课题：滑块木板

教学目标：

理解掌握板块模型问题的解题方法和思路

教学内容：

ａ利用整体与隔离相结合的方法进行受力分析

ｂ根据运动学建立方程、作ｖ－ｔ图像

教学重点：

分析清楚两者的运动情况

教学难点：

整体与隔离的运用

板块模型

例题：如图所示，一质量为M的长木板静止在水平面上，有一质量为m的小滑块以一定的水平速度冲上木板，已知滑块和木板之间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求

（1）若滑块在木板上滑动时，木板能保持静止不动，木板和地面之间的动摩擦因数须满足什么条件？

（2）若长木板的质量M=0.2kg，长木板与水平面间的动摩擦因数μ=0.1.滑块的质量也为0.2kg。滑块以v0=1.2m/s的Ｓ速度滑上长板的左端，小滑块与长木板间的动摩擦因数μ0=0.4.滑块最终没有滑离长木板，求滑块在开始滑上长木板到最后静止下来的过程中，滑块滑行的距离是多少？（g=10m/s2）

：

证明：达到Ｖ共后两者相对静止共同减速

（方法：假设法）

解题思路：

易错点１：整体与隔离的使用

隔离法：相对运动时

整体法：共速时（同向运动才可能发生）

分析地面对木板的摩擦力时

易错点２：摩擦力的方向判断（定义法）

静摩擦力

动摩擦力

易错点３：滑动摩擦力正压力的判断

关键点：

①常出现在两者相对静止时，受力和运动情况可能发生突变

②过程衔接处，ａ能突变，但ｖ不能，ｖ是连接前后过程的桥梁

牛刀小试：一长木板在水平地面上运动，在t=0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度－时间图像如图所示。己知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。取重力加速度的大小g=10ｍ/s2.求：

（1）物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数；

（2）从t=0时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小。

关于本教案的常见问题

Q：5. 牛顿运动定律的应用第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《5. 牛顿运动定律的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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