资料摘要
成都市玉林中学林教头风雪山神庙成都市玉林中学谭婧教学目标：旁批栏1.分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2.赏析文章的高潮部分。3.分析理解作者谋篇布局、步步设伏的写作技巧。教学难点：林冲性格的转变、高潮赏析。教学重点：对小说的鉴赏和分析理解。教学方法：讲授法，讨论法。教学课时：1课时教
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：２.《水浒传》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 38
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-04 17:19:00
- 来源学校
- 学校：四川省成都市玉林中学
２.《水浒传》名师教学设计1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：２.《水浒传》名师教学设计1
正文
成都市玉林中学
林教头风雪山神庙
成都市玉林中学
谭婧
教学目标：
旁批栏
1.分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。
2.赏析文章的高潮部分。
3.分析理解作者谋篇布局、步步设伏的写作技巧。
教学难点：林冲性格的转变、高潮赏析。
教学重点：对小说的鉴赏和分析理解。
教学方法：讲授法，讨论法。
教学课时：1课时
教学流程：
第二课时
一、导入
在高中的语文学习中，我们已经学过《林黛玉进贾府》、《祝福》和《老人与海》。在其中，我们看到了林妹妹的娇弱聪慧，我们感受到了祥林嫂的悲伤无助，我们亦见识了硬汉老人不屈的灵魂。可以说小说丰富了我们的人生体验，拓宽了我们的眼界胸怀。那么一篇小说中最吸引你的是什么呢？（生答：情节）对，当然是跌宕起伏、引人入胜的情
节。
在上一节课中，借助老师下发给大家的补充资料，我们了解到关于林冲的一些故事情节：从林娘子岳庙受辱，到林冲中计买刀误入白虎堂，受审开封府，刺配沧州道，遇险野猪林。一路走来，林冲屡涉险境，武功高强，行侠仗义的林冲忍气吞声，终于平安的抵达沧州城，开始了他的刑期生活。请同学们速读全文，思考本文的情节是怎样徐徐展开的？用四字短语进行概括。
二、教学过程
1、梳理情节
明确：沧州遇旧、谋害林冲、买刀寻仇、草场交接、出门沽酒、杀敌复仇
2、问：在情节的交错发展中，我们看到林冲的性格随着情节的发展发生着变化，请同学们思考，他的性格发生了怎样的变化，用形容词概括回答。
明确：善良安分、委曲求全——正直刚烈——随遇而安、忍辱求生——奋起反抗
3、师：我们看到林冲在敌人的步步紧逼下完成了自我救赎，走向了新生，走进了那一片快意江湖。明末清初的著名文学批评家金圣叹这样评价林冲：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。”林冲的狠绝在山神庙中表现得淋漓尽致，下面让我们一起品赏文章的高潮段落第十二段。
问：请勾画出你认为最精彩之处，并说说理由。（生答，师适时引导，以课堂生成为准）
明确：动词、拟声词、场面感、杀人顺序、细节描写、正侧描写等等。
师：真可谓：八十万禁军教头虎落平阳被犬欺，人中龙凤忍垢含辱被逼
成都市玉林中学
梁山！在这风雪之中，在这古庙之内，在这熊熊烈火之外，请写下你眼中心中的林冲形象！（生写，师巡视）
明确：师请学生起来分享练笔，并展示。齐读较好作品。
漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！
板书设计
沧州遇旧——谋害林冲——买刀寻仇——草场交接——出门沽酒——杀敌复仇
教后反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-04 17:19:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 38
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_142307
来自：学校：四川省成都市玉林中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：２.《水浒传》名师教学设计1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《２.《水浒传》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。