坚持国家利益至上教学内容概述

第八课

走进国际社会

第二框《坚持国家利益至上》教学设计

广州市增城区郑中钧中学政治科组

邹素婷

一、新课程标准的基本要求

《普通高中思想政治课程标准》（2017版）对本课的要求如下：围绕当今世界多极化与经济全球化趋势；解析不同的国家性质和国家形式，说明国际关系的主要影响因素，引导学生在拓展国际视野的过程中，坚持国家总体安全观，坚定不移地走中国特色社会主义道路，积极贡献中国智慧和力量，推动构建人类命运共同体。

教学提示：以中美关系、中俄关系、中日关系的发展变化等为例，找出影响国家间关系

的主要因素，讨论国家利益和国家实力在国际关系中的作用，以及对我国外交政策的影响。

二、教学目标与核心素养

教学目标：

1、知识目标：知道国际关系的含义、内容、形式，并能用其判断某种国际关系。通过透视中美经贸争端，理解国家利益是处理国际关系的决定因素；通过对我国应对态度和措施的分析，感悟中国坚定地维护本国的利益，同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展的基本立场。

2、能力目标：通过对中美贸易争端的分析，提高学生分析和解决问题的能力，进一步加深对国家相关措施的理解和支持，深化政治认同，理解我国提出构建人类命运共同体理念的重大意义；通过“我该怎么爱你，我的祖国？”问题的讨论，培养学生理性表达爱国情感，维护国家安全、荣誉和利益。

3、情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，培养世界眼光；通过对中美贸易争端的了解，进一步了解和认同我国维护国家利益的态度和措施；树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念，强化对“构建人类命运共同体”理念的政治认同。体验我们只有壮大自己的国家实力，才能有效维护自己的国家利益。

核心素养：

政治认同：通过对中美贸易争端的分析，加深对国家相关措施的理解和支持，深化政治认同

科学精神：理性看待当今国际关系复杂多变的原因；培养学生理性表达爱国情感。

法治意识：理性表达爱国情感，做一个守法公民。

公共参与：通过探究，提高学生主动关注国际政治的能力、培养世界眼光，增强自身责任感。

三、教学重难点

1、国际关系的决定因素

2、坚定地维护我国的利益

四、教学方法：

议题式教学法

合作探究法

六、教学流程：

教学环节

教学内容

课前准备

1、预习；

2、课前推送有关中美贸易争端的资料

1 教师活动

Ipad推送中美贸易争课堂前置预习任务

学生活动

设计意图

阅读有关中美贸易了解相关知识、为完成导学案的课前备

预习和探究部分

端相关补充资料，布置争端的相关资料；课堂探究做充分准

导入

环节一：

【阅览天下 走进国际关系】

环节二：

【聚焦中美

剖析国际关系】

时政播报，激发学生学习兴趣

探究一

就你所了解的国际交往事件，判断其属于国际关系的哪种内容、形式

中美贸易争端全程回顾，剖析国际关系的决定因素

引导学生分享当前国际交往大事

1、引导学生探究：国际交往的内容、形式

2、推送选择题训练巩固知识

分享你最近关注过关注国际社会的发的国际交往事件

展，培养世界眼光

1、学生思考探究、提升学生自我寻求小组交流、形成

文字拍照上传

2、选择题训练

答案的学习获得感、愉悦感

1、播放视频：中美贸1、观看视频：中美1、通过角色演绎，易争端最新进展

2、引导学生思考探究：

美方为什么要发动对中国的“贸易战”？

贸易争端最新进展

2、学生通过角色演绎，思考探究、

探究寻找答案，领悟国际关系纷繁复杂背后的决定因素

（1（）美方小组1-4组）小组交流、展示

坚定维护我国的国家利益

1、播放视频：美方发1、观看视频：美方1、通过角色演绎，起贸易战，中国已做好发起贸易战，中国全面应对准备

已做好全面应对准2、引导学生思考探究：

备

（2（）中方小组5-9组）2、学生通过角色中国为什么要坚决反制美国的贸易保护措施？

（3）（全体）我国应该如何应对美国的贸易挑衅？

演绎，思考探究、小组交流、展示

感悟维护我国国家利益就是维护人民的根本利益，进一步了解和认同我国维护国家利益的态度和措施

2、通过对我国应对态度和措施的分析，感悟中国坚定地维护本国的利益，理解我国提出构建人类命运共同体理念的重大意义

培养学生理性表达爱国情感，维护国家安全、荣誉和利益，增强自身责任感

环节三：

作为中学生，如何理性爱国

【心系天下

匹夫有责】

引导学生探究：面对美分组讨论，交流展国挑起的贸易战，有网示

友提出抵制美国产品的倡议，你怎么看？并思考：我该怎么爱你，我的祖国？

环节四：

板书小结

习题训练

教学反思

请继续关注中美贸易

战谈判的进展

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