综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体教案教学设计导入设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究 中国坚持和平发展道路 推动构建人类命运共同体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

综合探究：中国坚持走和平发展的道路推动构建人类命运共同体一、教学目标1、知识目标（1）中国走和平发展的道路的内涵和精髓。（2）中国走和平发展道路的原因。（3）我国应怎样坚持和平发展道路（4）如何推动构建人类命运共同体？2、能力目标（1）提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力；（2）

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体

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2020-11-13 12:01:40

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学校：台山市华侨中学

综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体教案教学设计导入设计

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关键词：综合探究中国坚�…教案教学设计导入设计

正文

综合探究：中国坚持走和平发展的道路推动构建人类命运共同体

一、教学目标

1、知识目标

（1）中国走和平发展的道路的内涵和精髓。

（2）中国走和平发展道路的原因。

（3）我国应怎样坚持和平发展道路

（4）如何推动构建人类命运共同体？

2、能力目标

（1）提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力；

（2）培养学生搜集、筛选、组织有效信息的能力；

（3）培养学生自主学习、探索的能力、合作能力、语言表达组织能力和写作能力。

3、情感、态度与价值观目标[来源:学§科§网]

（1）使学生初步树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；

（2）培养学生的和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。

（3）关心世界的发展；树立全球观念和国家观念；要自觉培养自己开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平而努力。

二、教学重难点

1、教学重点

通过探究，明确我国走和平发展道路的原因，多维度理解我国应怎样坚持和平发展道路，如何推动构建人类命运共同体。

2、教学难点

指导学生分析理解相关材料的能力，通过明确知识点，通过高考真题提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法

利用探究合作法，谈话法，课堂讨论法等突出学生主体地位。

四、教学用具

利用多媒体教学设备

五、教学过程

（一）课前准备

1、知识准备

要求学生在课前把整个第四单元主要的理论观点作一个简单的自我复习、归纳和总结，为开展探究活动作理论铺垫。每一单元的综合探究都会牵涉到本单元的相关知识，熟悉和掌握这些知识点是上好探究课的前提和基础。

2、素材准备

把全班学生分成四个探究小组，每个小组布置相应的任务，利用课余时间进行资料的收集和整理。

（1）第一、二小组探究问题是：中国坚持走和平发展的道路的原因？要求学生结合第四单元所学知识，通过搜集材料说明知识。

（2）第三、四小组探究问题是：和平发展的中国给世界带来了什么？通过资料展示，充分说明中国的和平发展，只会给世界带来和平和发展。

（3）大家共同探究问题是：为了中国的和平发展，我们能做什么？通过课堂讨论的方式，发表自己的观点和主张。可以从国家角度，更需要引导学生从自身角度发表观点。

（二）教学过程（课堂实施步骤）

导入：学生展示收集整理的2018年来中国和平外交的实践。A A 引出：中国走和平发展道路,推动构建人类命运共同体

探究问题：

1、坚持和平发展道路的必然性？条件性？

2、我国应怎样坚持和平发展道路

3、如何推动构建人类命运共同体？

总结：第四单元知识逻辑

4、真题训练，训练解题思路；当堂进行变式训练。

六：板书设计

中国走和平发展道路,推动构建人类命运共同体

1、坚持和平发展道路的必然性？条件性？

2、我国应怎样坚持和平发展道路

3、如何推动构建人类命运共同体？

七、作业

重做高考真题，梳理第四单元知识逻辑、高考真题材料逻辑、答案组织逻辑，并思考这三种逻辑之间的内在联系。

八：教学反思

本堂课的设计思路是本着发挥学生的主体地位，通过学生自己分析材料，锻炼他们的解读材料的能力。这些目标基本上在课堂上实现的比较顺利。能够使学生积极行动起来，也提高了学生参与的热情和积极性。但语言的规范性，和材料运用的准确性还需要进一步锻炼。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体教案教学设计导入设计