Grammar课件配套优秀教案案例

Module 1

My first Day at Senior High

Grammar 1 & Grammar 2 1.

掌握一般现在时

2.

比较一般现在时与现在进行时

3.

了解并掌握以-ing 与-ed 结尾的形容词

教学目标

一、

概念与用法（参照课本P107-108 完成下列空格）

一般现在时：表示的是_______或___________的事情或____的状况。

用法：

用法

例句翻译

表示______、_____的动作或存在的状态。常1）

与______,_______,_______,_____________,_______, __________,_________,___________等__________连2）

用

表示__________和__________的事实

表示_______时刻发生的______或_______的状态

表示_________、___________的______动作。常用于_______动词。例如：_____,_________, _______,________,_________,_________等

1）

2）

1）

2）

1）

2）

注意：

1.

一般现在时通常用_______来表示。如果主语为________,一般在________后加____或_____;以______+_____结尾的动词，先变____为_____再加____。例如：

1My brother ______(go) to the library twice a week.

○2My brother and I usually ______(go) to the library twice a

○week. 3The school bus _______(carry) the students to and from

○school every day. 4Many school buses in our city _______(carry) the students

○to and from school every day. 2.

在____或_____状语从句中，用________代替________。例如：

1We’ll go to the park if it ____(do) rain tomorrow. ○2He will pass the exam if he ____(work)hard before it. ○

现在进行时：表示说话时______的动作或现阶段________的动作。

用法：

用法

表示________的动作

表示现阶段_________而此刻_______进行的动作

例句翻译

1）

2）

表示____________的动作，一般跟__________，1）

表明动作发生的_______。常见的动词有：_________,________,________,_____,________,_______,2）

_______等

3）

现在进行时可与__________,___________, 1）

__________,_____________等______连用，表示

____________或___________动作，含有______、2）

_______、_______等感情色彩

注意：

现在进行时通常与_____,__________,_____________, __________等_________连用。它由“_____(__ /___ /___) +动词的_______”构成。

二、

以-ing和-ed结尾的形容词

以-ing结尾的动词变化而来的形容词一般修饰物，译为“令人…的”，常作定语；

exciting news

主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。

以-ed结尾的动词变化而来的形容词一般修饰人，译为“（人）…的”，常作表语；I am excited.

通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人

了解掌握概念之后，完成下面的表格，写出对应的形容词并翻译

原形

-ing 翻译

-ed 翻译

bore

interest

amaze disappoint embarrass