习作教案及板书设计是什么类型的资料？

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习作教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案及板书设计

正文

生活中的启示

教学目标:

1、运用口头语言和书面语言,交流从生活中的小事、名言警句或者漫画中获得的启示。

2、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,突出获得的启示,并注意情感的自然流露。

3、学会在生活中寻找感人的材料,逐步养成留心观察生活的习惯。

4、培养学生积极参与,敢于表达的习惯,做到条理清晰、有感情。

教学重难点:

1、如何选择生活中感动的素材写一件事,如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体,最后从中获得启示。

2、培养学生积极参与,敢于表达的习惯,做到条理清晰、有感情。

教学准备:

让学生自己动手,留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

教学过程:

一、导入习作

我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画。都能引起我们的思考。除了书上说的这些,还有哪些情况会让你很受启发?比如,一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动······它

们给你留下深刻的印象,你从中得到启示。今天我们就来写一写。二、自主汇报,确定写作内容

1、学生汇报本次习作想写的是什么。

2、明确要求:

(1)生活中给你启发的事情要求把情的经过讲清楚,把得到的启示写明白。

(2)交流给你启发最大的名言警句,要先说说是什么,再说怎样理解,还可以联系生活,通过实例来说一说对自己的启发和帮助。

(3)介绍一幅漫画的形式可以多种多样,可以直接写漫画给自己带来的启示,也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己体会漫画的含义。

习作要注意运用准确的词语,优美的句段,巧妙的构思,合理的结构。

三、习作引路

1、确定中心。根据自己的经历,围绕三个素材选好一个。

2、指导命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题;如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上修饰词:“一件()小事”“一句()格言”“一幅()漫画”,有个题眼更好;要是能像本单元的课文那样用“()的启示”,或者含义深刻的句子来命题,也很好。

3、明确习作要求。

一要写清事实(什么事、哪句名言、什么漫画······)。记事要

写清楚事情的经过;介绍一幅漫画要介绍漫画的内容,由漫画想到的故事,自己看了这幅漫画产生的思考,向同学们介绍这幅漫画的理由。

二要写明白从中得到的启示。

4、学生组内交流,选取自己喜欢的角度进行口头叙述,组内选出表达最好的同学,进行组间交流。

5、全班交流。

四、佳作赏析

《文明——只差一步》

五、学生练写

1、自主习作,自读自改

教师引导学生回忆本单元课文的写作方法:朴实无华,但含义深刻;告诉做人的道理并运用详略得当的写作方法。

写完以后,让学生自己反复读一读,想一想:如果你自己是读者,读了这篇文章知道写的内容是什么吗?获得了什么启示?被作者的思考打动了吗?如果自己感觉哪里不满意,修改一下。然后,给同组的同学看看,请他们提出意见和修改建议,再次修改。

2、相互修改,完善初稿

同桌互相阅读,相互修改,完善初稿。

(1)对比别人的习作,看看自己的习作有哪些地方写得比较好。

(2)检查一下自己的习作语句是否通顺,有无错别字,是否表达了自己的真情实感。

(3)看看文章中还有没有不满意的地方,进行修改。

六、教师总结

“三分文章七分改”,好的作文是修改出来的。习作要不断修改,反复推敲,要多读、多思、多改,还要表达真情实感。

资料摘要

习作教案及板书设计