6 你一定会听见的优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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6　你一定会听见的优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：6　你一定会听见的优质课一等奖教案

正文

你一定会听见的

教学目标

(1)知识目标

朗读课文,了解文章的内容和作者的思路。

品味本文生动形象、活泼优美的语言。

(2)能力目标

训练学生的朗读能力、语言表达能力。

提高学生想像能力及对生活的感悟能力。

(3)情感目标

运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩,

引导生要用心去感受生活,去体验生活。

教学重点

通过多种形式的朗读,感受课文优美的语言、丰富的内蕴。

教学难点

1.探究为什么写声音从“无声”写起。

2.通过仿写句子和课堂游戏,学习运用本文的语言技巧,激发学生联想和想像,用“耳朵”细致地体味生活。

教学过程

一、导入新课:

同学们,美国作家海伦凯勒自幼失明,发出了“假如给我三天光明……的呼喊,可见视觉对于人类来讲是多么的重要!还有一种感觉对人类同样重要--那就是听觉。是如泣如诉的二胡,使瞎子阿炳的世界充满

阳光;是琅琅的读书声使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心的话语使你伤感的心不在失意……可是,有的同学由于平时的生活中粗心大意,忽略了大自然的各种美妙的声音,是我们本应该丰富多彩的生活缺乏生机活力,珍惜自己的听觉吧,同学们,只有你会听,你的生活才会更加充实。今天我们一起学习《你一定会听见的》二、学生自学课文:

思考:

1、文章写了哪些声音,请列出来。

2、选取其中的一种或几种声音,写出你的感受,(也可以写文中没有却又是你听见的声音)。

3、选出你最喜欢的语句,并说出你喜欢的理由。

4、文章一开头写了很多声音的目的是为什么?我们从文中学到了哪些有关声音的知识;“用心聆听声音”给我们带来了哪些益处,否则,给我们带来了那些坏处

三、整体把握课文:

A、关于课文内容与结构:

1-8段:作者向我们展示了丰富多彩,奇妙无穷的各种声音。

9- 段:声音对于我们生活的意义:

正面:会听,有选择的听,可以在听中成长;

反面:丧失了听的能力,内心世界的封闭和退缩,就象一个木头人。结尾:做“声音”游戏,体会奇妙的世界。

B、为什么写声音从“无声”写起?

从这样细小的声音--平常所谓“无声”入笔,那么世界上的一切声响也就无不在可听到之列了。

C、你以为文章的主题是什么/

用心聆听声音,声音就会构成一个丰富美妙的世界,得到很多乐趣。D、关于本文使用的人称:

全文采用第二人称,读者容易获得认同感。阅读时,我们仿佛感到作者在和我们谈心,亲切随和,娓娓道来。

E、关于本文的语言技巧:

本文的语言活泼风趣,优美形象。

②运用排比,增强了文章的表达效果。

③文中运用了排比、反问、设问等多种问句,不断的激活读者生活体验,引发读者的思考。

四、拓展以及延伸

(1)、你能想象出哪些“无声”的声音?请描写出你所想象的画面。

(2)、假设除夕夜你听到了远方打工的姐妹寄来的音像制品,你的感觉是怎样的,请做表述。

(3)仿写:以《你一定也会看见的》为题进行作文。

五、作业

课文结尾处写了几种声音游戏,选择其中一种,试着把感觉记录下来。

资料摘要

6　你一定会听见的优质课一等奖教案