9 母亲的恩情优质课教案

《母亲的恩情》教学设计(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。

2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。

重点、难点:

理解《游子吟》意思,体会母亲对子女的关怀、爱护,不忘父母养育之恩。教学设计

一、导入

1、同学们,母爱是无私的、伟大的,今天就让我们再一次满怀深情地走进《母亲的恩情》。

2、出示课件,通过上节课的学习,你会填吗?

3、出示《游子吟》,生吟诵。

二、学习一、二自然段。

过渡:《游子吟》吟诵的就是母亲的恩情,那母亲的恩情都藏在哪呢?朗读一、二自然段,画出相关语句。(师生交流)

1、分析句子“夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”

①你从“深”“还”这两个字中感受到了什么?指导朗读。

②你还从哪个词中感受到了母亲的恩情?分析“一针针一线线”的妙处。

出示句子:夜深了,母亲还在油灯下缝着。

夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

③出示课件,这就是母亲一针针一线线缝出来的针脚,什么样的呀!(又细又密)

母亲为什么要缝的又细又密呢?(讲解其中的习俗)

④就是为了让孟郊早点儿回来,所以“夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”让我们看一看油灯下的母亲是什么样子的?(继续指导朗读)

⑤出示对应的诗句,这就叫“临行密密缝”。

小结:原来母亲的恩情就藏在这一针针一线线的缝补里。缝补的过程是漫长的,母亲会想写什么呢?

2、分析句子“他想,孩儿这次外出,还不知道什么时候才能回来……”

①你从这句话中感受到了什么?(指导朗读)

②母亲还会想些什么、担忧些什么呢?

小结:同学们,儿行千里母担忧,母亲的恩情就藏在这长长的省略号里。就这样一边想一边缝,一边缝一边想,不知不觉到了第二天清早。

3、分析句子“郊儿你可要早点儿回来呀!”

①你从母亲的话语中感受到了什么?(指导朗读)

②这就叫“意恐迟迟归”,解释“意恐”

小结:原来母亲的恩情还藏在这一句短短的叮嘱里。

4、听了母亲的话,孟郊不住地点头,他的眼睛也湿润了。

①解释“湿润”。

②为什么湿润?是啊,这是不舍的泪,担心的泪,愧疚的泪。

5、村外杨柳依依,仿佛也被这母子间依依惜别之情所感动,同学们有没有被感动到呢?

是的,多么浓的母子情啊!(板书:母爱子)

6、看到此情此景,同学们有没有想到疼爱你们的妈妈呢?

出示说话练习(练习说话)

三、学习第三自然段

过渡:母亲对我们情深似海、恩重如山,孟郊就带着母亲这份深似海的情,重如山的恩上路了,一路上他看到了什么?

1、小草怎么样,为什么如此生机勃勃?看到这样的景色孟郊又想到了什么呢?

2、分析句子“母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗?”(换个说法,意思不变)

孟郊把母爱比作了什么?(画太阳)又把自己比作了什么?(画小草) 3、那么沐浴着母亲恩情的孟郊,无论怎样都报答不了母亲的恩亲!这就叫“谁言寸草心,报得三春晖”

4、解释“寸草”“春晖”。谁想对妈妈吟诵出这句诗。(指导朗读)

5、谁又想对妈妈说出这句话。指导朗读“沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!”

四、学习四、五自然段

过渡:虽然孟郊报答不了母亲的恩情,但是他永远铭记母亲的恩情,就在他50岁那年写下了这首著名的小诗《游子吟》。

出示《游子吟》,谁想把这首诗深情地朗诵给妈妈听呢。(指导朗诵)五、总结,升华情感

这首诗中的母爱是那么平常,又是那么伟大,千百年来感动了无数游子之心,成了千古传唱的诗歌。让我们全体起立,一起来吟诵(集体配乐吟诵)