口语交际课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《26.鱼游到了纸上》教学设计高县可久镇中心小学校唐莉精读课文第2课时教学目标:1. 有感情地朗读课文。2.体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。3.学习作者观察和描写人物的方法。教学重难点:1.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发。2.理解“鱼游到了纸上”和鱼“游到了我的心里”

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-27 17:37:00

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学校：高县可久镇中心小学校

口语交际课件配套优秀教案案例

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2018-04-27 17:37:00

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关键词：口语交际课件配套优秀教案案例

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《26.鱼游到了纸上》教学设计

高县可久镇中心小学校唐莉

精读课文第2课时

教学目标:

1. 有感情地朗读课文。

2.体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。

3.学习作者观察和描写人物的方法。

教学重难点:

1.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发。

2.理解“鱼游到了纸上”和鱼“游到了我的心里”的意思及两者之间的关系。

教学流程:

一、开启智慧之门:

1.出示课题,读课题。

2.回顾主要内容。

3.学生质疑,引入新课。

二、绽放智慧之花:

(一) 根据要求学习课文

出示学习要求:

1.默读课文,用“—”勾出“鱼游到了纸上”的句子。

2.读读勾画的句子,在旁边标注体会。

3.写完体会与同桌交流交流。

生默读课文进行勾画,老师边巡视边进行指导。

三、共享智慧之果

(一)朗读体会句子,感悟青年绘画的专注和高超的绘画技巧。

1.抽学生汇报

课件出示句子:他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快画金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。(评价:孩子,你找的真准!~孩子,你真会学习!)

2.谈体会,引导学生朗读,感悟青年绘画的专注。

3.了解两种不同的绘画技巧,引导朗读两种不同的绘画风格。

4.引导体会作者描写人物的写作方法,体会青年高超的绘画技巧。

5.读写结合

a.引导出赞叹、议论的句子。

b.学生选择喜欢的一、两个角色写赞叹、议论的句子。

c.汇报写的句子,相机进行点评。

(二)朗读感悟青年看鱼的专注、坚持不懈。

1.引导朗读句子过渡。

2出示学习要求:

(1)小组合作学习,用“”勾出“鱼游到了心里”的句子。

(2)读读勾画的句子,在旁边标注体会。

(3)写完体会小组内交流交流。

3.小组汇报学习情况.

朗读感悟句子:他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。

朗读感悟句子:他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。

4.理解“鱼游到了心里”

5.体会:鱼“游到了心里”和“游到了纸上”有什么关系?

四、发展智慧之魂

总结全文,体会精神

1.总结全文,感悟青年的优秀品质,学生内化学习。

2.总结作者观察和描写人的方法,用于自己的习作。

3.名人名言:人的思想是了不起的,只要专注于某件事情、某项事业,那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。

板书设计

26 鱼游到了纸上

水里游心里游

关于本教案的常见问题

Q：口语交际课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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