1 走，我们去植树教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2. 学会本课生字,理解生字组成的新词。3.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点:理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 走，我们去植树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-09 16:26:00

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学校：邳州市赵墩镇滩上中心小学

1 走，我们去植树教学设计第一课时

未知

2018-06-09 16:26:00

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关键词：1 走，我们去植树教学设计第一课时

正文

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 学会本课生字,理解生字组成的新词。

3.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动

绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重难点:

理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化

祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学准备:

课件

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、情景导入

1.放录音《走,我们大家植树去》

在音乐声中,老师谈话引入。

2.那我们就一起行动吧!

二、初读课文,理解课文思路。

1.放课文录音,学生听课文录音。

2.学生自由朗读课文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作

上记号。

3.交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题可以存疑。

B、音符:表示音调高低的符号。

C、版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处?

E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音

符?

4.再读课文,解决一些简单的问题。

A、指名分段朗读课文,纠正学生的读音。

B、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意

(一)(1)讲少先队员积极参加植树的活动。

(二)(2-6)讲植树的重要。

(三)(7)表明少先队员植树的决心。

四、学习第一段

1.指名读第一段。

2.这一小节你读懂了什么?

3.理解“和煦”

4.“迈开轻快的脚步”说明了什么?

5.指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

五、布置作业

第二课时

一、复习旧课

1.回忆第一段告诉了我们什么?

2.指名朗读第一段。

二、学习第二段

1.自由朗读第二段,说说第二段告诉了我们什么?

3.感情地朗读第二小节。

4.细读3-6小节,思考:植树有什么好处?讨论、交流并板书:绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望

5.进一步理解词句,并指导朗读。

A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”

B、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?

C、联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说什么是“绿色的希望”。

D、练习背诵。

三、学习第三段

同学们,植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!

请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。

四、背诵指导

1.指导朗读技巧。

2.正确、流利、有感情地朗读。

五、总结课文

1.齐读课文

2.学生联系实际,说说植树还有哪些好处?

六、布置作业

1走,我们去植树

绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 走，我们去植树教学设计第一课时