22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《真想变成大大的荷叶》第二课时瓦窑镇老营小学李梅课文出处:苏教版小学语文二年级下册第22课教学目标:正确、流利地朗读诗歌,读出诗歌明快的节奏,感受孩子们在夏天里的美丽遐想和浓浓的童真童趣。认识、积累描绘事物特征的短语,感悟其准确、生动的搭配。教学过程:一、情景描述,导入新课今天我们继续学习出示:《真

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所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-04-26 17:04:00

来源学校

学校：隆阳区瓦窑镇老营小学

22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀获奖教案

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《真想变成大大的荷叶》第二课时

瓦窑镇老营小学李梅课文出处:苏教版小学语文二年级下册第22课

教学目标:正确、流利地朗读诗歌,读出诗歌明快的节奏,感受孩子们在夏天里的美丽遐想和浓浓的童真童趣。认识、积累描绘事物特征的短语,感悟其准确、生动的搭配。

教学过程:

一、情景描述,导入新课

今天我们继续学习出示:《真想变成大大的荷叶》,老师给大家听一段声音,请你们闭上眼睛,仔细听,(播放大自然夏天的音乐:雷声,雨声,蛙声,知了声……)同学们,睁开眼睛,来说说看,你听到了什么?

这节课,我们继续跟着这位小姐姐,一起去寻找夏天的足迹,好吗?

二、读中悟,悟中读

1.师述:夏天来了,夏天是位小姐姐,她是怎么问我的呀?小姐姐热情地说什么?(板书:想变点儿什么?)谁来热情得读一读小姐姐的话,(真是一位热情的小姐姐)谁能读读这一小节,读出小姐姐的热情。

2.看到小姐姐这么热情,我是怎样回答的呢?请同学们打开课本轻声地读一读2-4小节

3.看到小姐姐这么热情,我先想变成什么?

(1)我想变雨滴。想变成怎样的雨滴?出示(透明)指名读

小雨滴多可爱呀,出示图片,你能说说像什么呀?

(2)师:小雨滴多可爱呀,将绿叶当成了摇篮,接着我又想变成什

么?

(出示)我想变成一条小鱼,游入怎样的小河?(清凌凌)这河里的水怎么样呀?对呀,这河水可清了,所以课文中说了是怎样的小河?谁来读好这个词?河里的真清啊,清的可以看到河底的水草了,再读。听出来了,河水真清啊!小鱼儿在清凌凌的小河里游玩,多快乐呀!指名读,真是一条快乐的小鱼。

(3)过渡:小鱼在清凌凌的河水里自由自在的游来游去,真是令人向往!一转眼,我又想变了,想变成什么呢?

图片出示,小蝴蝶在花丛中飞到这儿,再飞到那儿,用文中的词来说,就是“穿梭”,谁来读这个词。美丽的花儿吸引了无数的蝴蝶,他们忙绿地在花丛中飞来飞去。谁再来读,小蝴蝶多快乐呀,谁来读这个句子?

(4)美丽的蝴蝶我很喜欢,我还喜欢会唱歌的——蝈蝈,

听,蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢,谁来读,(出示)蝈蝈歌声真动听呀!

(5)看,天色渐渐暗了下来,月亮出来了,弯弯的,亮亮的;星星也出来了,眨着机灵的小眼睛,看着我们呢!这时候,我想变——眨眼的星星,想变弯弯的新月。

(6)我想变透明的雨点、想变一条小鱼、想变在花丛中穿梭的蝴蝶、想变会唱歌的蝈蝈、想变眨眼的星星、想变弯弯的新月,这些愿望多么美好啊,那如果夏天来了,你还想变点什么呢?请你们同桌互相讨论一下,(出示:我还想变________________ 。)

(7)小鱼、雨点多么喜欢这大伞一样的荷叶呀!还有哪些朋友会和荷叶一起喜欢玩耍呢?

(8)荷叶真了不起,给别人带来了快乐,自己也快乐,难怪作者——

(真想变成大大的荷叶)

4.让我们拿起书本,再次把这首优美的诗歌读一读。(配乐)三、作业

回家把这首好听的诗歌读给爸爸妈妈听。

板书设计:

22真相变成大大的荷叶

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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