1 走，我们去植树优质课教学设计

1、走,我们去植树

课时目标:

1、了解植树的好处,体会比喻、拟人、对偶等修辞手法的好处,感受诗人用词的精准。

(1)通过朗读课文,知道植树的三个好处:净化空气、美化环境、防沙护鸟

(2)找出文中的比喻句,体会“绿色工厂”“快乐音符”的内涵

(3)找出文中的的拟人句,懂得拟人的好处

(4)找出文中的对偶句,指导进行朗读

2、读好诗歌,感受诗歌和谐的韵律和鲜明的节奏。

(1)自由朗读文中的重点段,用/标出停顿

(2)指名朗读,在老师和同学的点评中感受诗歌和谐的韵律和鲜明的停顿

(3)在集体的朗读中进一步感受体会

3、浏览文章,初步感知自述、童话等不同写法的妙处,知道同一中心可以运用不同的写法。

(1)快速浏览下发的自述、童话的文章,了解文章内容的共同点:都是和植树造林有关的文章

(2)讨论文章的不同点:体裁的不同

(3)交流自己的喜欢的文章,说说喜欢的原因

(4)在老师的总结中知道同一中心可以运用不同的写法

一、复习导入

1、今天这节课,我们继续学习——(齐读课题)

2、上节课,我们以“读”为主,(板书:读)通过初读把这首诗歌读通读准了,通过二读感受诗歌首尾呼应的妙处,通过三读初步了解了植树造林的好处是——(净化空气、美化环境、防沙护鸟)。板书

3、今天这堂课,我们还是以“读”为主,我们要精读诗歌的重点句,体会修辞的好处处,用词的精妙;我们要略读其他文章,初步感受不同文章是如何来表达一个中心的。(板书:精读略读)

二、学习重点句,体会修辞用词的妙处

1、同学们,在这首诗中,作者运用了三个比喻,写出了植树的好处,你能快速把他们找出来吗?

2、生快速浏览诗歌,找到三个比喻句。出示:

一棵树就是一座绿色工厂,片片枝叶都是快乐的音符。

今天栽下绿色的希望,明天长成参天的大树。

森林是人类的朋友,建设“四化”离不开绿色的宝库。

3、指名读,这三个比喻分别把什么比作了什么?你体会到了什么?

▲(1)树比作绿色工厂,片片枝叶比作快乐的音符。

(2)你们知道大树这个工厂生产的是什么?它们是如何快乐工作的吗?

生自由说,师补充资料。

根据生物学原理,树木依靠叶片和光合作用,吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料,同时释放出氧气,同时叶片在微风下“哗哗哗”地歌唱,就像在快乐地工作。

同学们,这个比喻,写出了大树制造氧气的过程,写出了植树净化空气,给人健康幸福。来,让我们一起读出这种幸福美好的感觉。

▲把种植的小树比作绿色的希望,写出了少先队员的期盼,期盼什么?

是呀,这个比喻写出了我们的期盼,期盼大家多植树,多护树,多增强环保意识,来,读出这份期盼之情。其实我们还可以理解为少先队员们就是祖国的希望,明天定会成长为建设祖国的栋梁之才。

看,这句话运用了什么修辞手法?(拟人)整个这两句呢?(对偶)

▲补充资料:

历来人们给予了森林这些美称:“人类的资源宝库”“土壤的绿色保护伞”“庞大的氧气制造厂”“巨型蓄水库”“良好的吸尘器”“自然界的卫生保健医生”“绿色的隔音墙”……这些都是植树的好处,所以说森林是人类的朋友,建设“四化”离不开森林这个绿色宝库。

同学们,这个比喻十分形象地写出了森林对人类的重要,确实是个宝库,来读出我们的感谢赞美之情。

3、同学们,这三个句子都是以树木森林作比喻,从不同的角度写出了植树的重要。我们再来读这三个比喻,你觉得它们的前后顺序能互换吗?为什么?

一棵树就是一座绿色工厂,片片枝叶都是快乐的音符。

今天栽下绿色的希望,明天长成参天的大树。

森林是人类的朋友,建设“四化”离不开绿色的宝库。

富有递进的层次,注意了精准。

同学们,比喻不仅使句子更加生动形象,同一事物还可以从不同的角度来作比喻,而且在同一文章中,我们还要注意前后的联系。

9、这首诗除了比喻用得真切到位外,其实在第四自然段中还有一个词用得非常精准,体现了诗人的独具匠心?自读,思考。

▲找到染绿。还能换成哪些词?

▲好吗?你觉得“染绿”好在哪?(体现了种植的过程、大片大片的、由嫩绿

到翠绿)

▲我们再来读读这段话,感受“染”字使植树绿化的过程动态化,用得十分贴切形象。

10、刚刚我们学习了诗中的比喻等修辞手法和精准的词语,写出了植树的重要,号召大家——读题。

三、读好诗歌,感受诗歌和谐的韵律和鲜明的节奏。

同学们,老师告诉你们诗歌特点就是具有形式美、韵律美和意境美,读起来朗朗上口。你能试着读出这种美吗?练读——指读——齐读

四、1、同学们,读得非常好,这首诗就是这样以诗歌的形式,表现了植树造林的重要,

轻轻把书翻到,快速浏览课文,告诉大家,这篇课文的体裁是什么?(童话)它运用了拟人化的语言,充满了丰富的想象,跃动着可贵的童心。同样告诉我们植树的重要性。这篇童话是如何来写植树的重要的呢?我们下次再细细来研究。这两篇文章虽然体裁不同,但表达的中心是一致的。

2、我们再来看这一篇文章,学生浏览,它是一篇——自述,给予事物生命,读起来生动有趣,也写出了——植树造林的重要。浏览了这三篇文章,你有什么感受呢?对呀,你们看不论是诗歌,还是童话,或是自述,还是其他,它们虽然表现手法不同,但却表达了同一个中心,都会起到很好的效果,这值得在我们以后的写作中学习。

四、作业

在我们课文的后面,有这样一个练习,“选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。”我们可以运用不同的表现方法。

大树的自述

我的名字叫大树,是森林家族的一员,我们是保护人类环境的特别“卫兵。”

我们大树的第一个本领是吸进二氧化碳,吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂,地球上的氧气,早就别人类和各种生物吸完了,生命也就不存在了。

我们大树的另一个本领是消音。我们站在抗噪音的第一线,手拉手,组成一道道“隔音板。”经科学家鉴定,在我们密集的地方,噪音会比平常底10倍。

我们大树还有一个绝招:吸尘。烟囱林立的厂房区,那是我们大显身手之地。我们用自己密密层层的树叶组成成千上万只“吸尘袋”去吸尘。当含粉尘的起流通过时,我们就让

“吸尘袋”左右摆动,是风速减弱,这时,大粒灰尘便会降落到地面,另一些就沾附在“吸尘袋”上。因此环保专家称我们为“天然吸尘器。

世界上的沙漠面积正在迅速扩大。这是由于沙漠中的“黄风怪”在作怪。我们大树正是“黄风怪”的克星。我们在沙漠中组成一道道“防风林”,把胡作非为的“黄风怪”牢牢地锁起来。

总之,现在,世界各国已开始进行大面积植树;中国还有“植树节。”我们的森林家族正在日趋兴旺,我们一定不辜负人类的期望,当好人类环保的特别“卫兵!”