习作优质课一等奖｜教案在线预览

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教师学生活动单教学策略【学习目标】1、能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。2、通过活动,培养对家乡的热爱之情。【活动方案】活动一:议推想二十年后家乡的变化,建构文源1.个人准备后,在小组内交流。2. 各小组选派一位代表展示成果。3. 班级交流、评议。4.你还可以把

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-03-20 01:17:36

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学校：临猗县北辛乡北辛初中

习作优质课一等奖

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2026-03-20 01:17:36

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关键词：习作优质课一等奖

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教师学生活动单教学策略

【学习目标】

1、能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。

2、通过活动,培养对家乡的热爱之情。

【活动方案】

活动一:议

推想二十年后家乡的变化,建构文源

1.个人准备后,在小组内交流。

2. 各小组选派一位代表展示成果。

3. 班级交流、评议。

4.你还可以把你想到的场景画下来。一、创设情

景,引入话题1、“少小离家老大

回,乡音无改鬓毛衰。”

家乡对于一名游子而

言,意味着什个性调整

活动二:写

1.明确习作要求

2.注意借鉴本单元课文的写作方法,抓住一个人、事、物来完成文章。(回顾内容)

3.交流

(1)自行思考,确定大致的写作思路

(2)同桌交流。借鉴经验。

(3)自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》,体会语言文字运用的奥妙,将体会内化为习作的行动中

4.动笔

活动三:改

1.自己修改。

2.小组互改

3.自己读改后的作文。么?今天,我们来写二十年后的故乡。二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们

活动四:评

1.小组内互相评谁写的好,好在哪。

2.全班交流写得好的作文。再聚在一起,又会是怎样的情景呢? 2、提出习作要求,明确想象重点和习作重点。

二、讨论交流1 .明确活动要求

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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