25 会走路的树教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

会走路的树优秀教学设计教学目标1、理解由生字组成的词语。2、能有感情地分角色朗读课文。发展想象力、创造力,锻炼口头语言表达能力。续编故事3、体会小动物之间愉快和谐的友谊,培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重难点;1、引导学生在读中感悟,体会不同角色的思想感情。2、口头语言表达的训练、想象力的发展

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 会走路的树

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2018-05-04 09:20:00

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学校：新沂市阿湖镇中沟小学

25 会走路的树教案设计（一等奖）

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2018-05-04 09:20:00

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关键词：25 会走路的树教案设计（一等奖）

正文

会走路的树优秀教学设计

教学目标

1、理解由生字组成的词语。

2、能有感情地分角色朗读课文。发展想象力、创造力,锻炼口头语言表达能力。续编故事

3、体会小动物之间愉快和谐的友谊,培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

教学重难点;

1、引导学生在读中感悟,体会不同角色的思想感情。

2、口头语言表达的训练、想象力的发展

教学材料:

课件、头饰、配乐

教学过程〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

一、课文导入

(1)导入师:同学们喜欢大自然吗?是啊大自然美丽、神奇,有许多奇妙的事物。例如在南美洲就生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。它可是真的会走路哦。(简要讲解,有兴趣的同学可以课后去查查资料)今天老师带给大家一个故事,故事的名字也叫----会走路的树,不过讲的可不是卷柏哟,这又是怎么样的一棵树呢?你们想知道吗?那就让我们一起打开书翻到128页。

(2)复习为了让我们更好的学习这个故事,我们先来复习一下上节课我们预习的生字好吗?(出示生字课件)齐读、开火车读

二、初感文意、理解重点词汇

(1)看来同学们都预习得不错,下面让我们一起来读一读这个故事,看看到底发生了什么?(出示读书提示:1、你最喜欢哪一部分,请用自己喜欢的符号划出来,呆会儿读给大家听一听,看谁读的最好2、故事中有几个动物啊?你最喜欢谁呢?为什么喜欢?说一说理由。)

(2)师;哦!你最喜欢这一部分,能先说一说为什么喜欢吗?

好,能把你的喜爱读出来让我们一起分享吗?

A:恩,真有勇气,而且读出了自己的情感,

B:不错真是个勇敢的小女孩/小男孩,老师很高兴你第一个发言,勇于表现自己! (3)这三个动物中你最喜欢哪一个呢?

你最喜欢小鸟,你喜欢他什么? 你怎么知道的?老师还没发现呢!哦!原来在这里!(好奇)能读一读吗? (贴小鸟画片,根据回答相机板书:天真、可爱、好奇…)你喜欢小树,我猜你是喜欢它漂亮吧?它哪里漂亮呢?还有呢?(贴---驯鹿,相机板书)恩,说的真好,我们喜欢一个人也是这样,不仅仅就因为他外表好看就喜欢他,更重要的是他的心灵美!你有一双善于发现美的眼睛,能告诉我们你在哪里小树的这些心灵美的吗?

三、精读课文、体味角色情感

(1) 看来(……)的小鸟和(……)的驯鹿父子,都走进了大家的心中,下面让我们来分角色读一读这篇课文好吗?请女同学扮演小鸟怎么样?那么男同学就扮演两个角色(演鹿爸爸和小鹿)我来读旁白(播放配乐)

(2) 点评,指导朗读

(3) 下面有同学愿意来演一演吗?(戴着头饰读)(配乐视情况定)

(4) (此环节可取舍)恩同学门读的真不错!为了奖励一下大家我请大家欣赏

本课动画,怎么样?

播放课件,让学生大胆的评一评课件读的怎么样(语调平、情感不够丰富)

(5) 同学们的真厉害!能发现这么多问题! 老师也觉得同学们会比他读得更好!让我们来试一试!(生齐读)

关于本教案的常见问题

Q：25 会走路的树教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 会走路的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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