2.加、减法的认识优秀教学设计内容
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2.加、减法的认识优秀教学设计内容
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加减法的认识教学设计魏县特教学校赵艳芳
教学目标:
1初步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。
2使学生初步体会用数的组成来计算5以以的加法是最简单的方法。
3通过学生操作;表达使学生经历加法的计算过程。
4培养学生初步的数学交流意识。
5使学生积极主动的参与数学活动,并能养成积极思考;认真倾听他人想法的习惯。
教学重难点:
教学重点:激励每个学生说出自己计算4+1 =5的过程。
教学难点:使学生会用数的组成知识来计算5以骨的加法。教学过程:
一导入新课
出示图片:看图说说有几只小鸟?谁愿意说?你是怎么知道的?集体数一数。
又飞来一只小鸟,一共有几只小鸟?(板书4+1=5)
二探讨发现
问4+1=几?你是怎么算出来的?(指名学生回答)
学生有看图说的,有伸手指算的。还有的是组合算出来的。4和1可以组成5,5可以分成4和1,
三理解辨析
1做一做第一题。
(1)看图说意,请学生在班内交流。
(2)学生汇报算式:3+2=5,2+3=5
师:说说你是怎么算的?
2做一做第二题。
要求学生列算式。
四巩固深化
教师自己口说生活的事情,让学生列算式表示。
五小结。
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