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关键词：练习5教学设计模板

正文

二年级语文教案

安宁市实验石江学校教学共案设计表

教学年级:二年级 4 班.教学时间: 2018 年 4 月 8 日第 3 节.

学(二)、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述了?

过

2、下面我们就来猜猜程1.今天我们就来说一说小鸭子的特点

教

学

过课件时最感兴趣的,观察最认真的,印象最深程的动物,选一种写下来,要围绕它的主要特点

去写。也可以写其它动物,如果有困难,还可么?跟公鸡比,跟鹅比,跟老鹰比……鸭子最主要的特点是嘴扁扁的、好

才说了鸭子的特点,课件像中其它动物也各有特点,它们的特点各是什么呢?它们的特点表巴是什么样的?(学生边看边小声说,然后举手发

(教师边说边出示鸭子的图像,按照从眼睛→嘴→鼻子→脚→毛的顺序画) 他们都是谁?(展示课件)二、指导按顺序、抓特点

①先看看鸭子的眼睛是什么样的?。进行观察和叙述

②再看看鸭子的嘴巴是什么样的? (学生边看边小声说,然后举手发言)

③跟别的动物比,鸭子最主要的特点

1.今天我们就来说一说小鸭子的特点(教师边说边出示鸭子的图像,按

是什么?跟公鸡比,跟鹅比,跟老鹰比……鸭照从眼睛→嘴→鼻子→脚

子最主要的特点是嘴扁扁的、好游泳,整天呆在水里不停, →毛的顺序画)

师:先看看鸭子的眼

3.深入引导;今天同学们都能抓住睛是什么样的?。

事物的特点,把鸭子的模样、特点清楚了。刚师:再看看鸭子的嘴现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说,言)

然后举手回答)

三、动笔起草底稿现在,请大家把看

师:跟别的动物比,鸭子最主要的特点是什

以写鸭子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目,也可以自拟题目。动笔前想一想,先写什么,再写什么,最后写什么?写完后好好读读,改改。(教师用课件出示一些有关动物颜游泳,整天呆在水里不停,三、学生练笔

师:同学们大家看课件时最感兴趣的,观察最认真

色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学的,印象最深的动物,选

生习作,教师巡视指导)

四、交流习作,师生评议一种写下来,要围绕它的主要特点去写。也可以写

1.请几位同学读习作,其他同学听听其它动物,如果有困难,

写得像不像那种动物,是否抓住了特点,写得具不具体。哪些地方写得好,哪些地方还需要修改。还可以写鸭子。动笔前想一想,先写什么,再写什么,最后写什么?写完后改改。

2.读完习作先自评,然后同学评,最好好读读,

后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的,四、交流习作,师生评议

是否写具体等方面进行评议。

五、情感升华。

1.请几位同学读习作,其他同学听听写得像

师:是的,动物是人类密不可分的好朋不像那种动物,是否抓住哪些地方写得好,友,它们无处不在,给我们带来了快乐了特点。

和帮助。我们应该怎样来对待它们

呢?

哪些地方还需要修改。

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