18 草原上的盛会第二课时教案

《草原上的盛会》第二课时教学设计

教学目标:

1.能理解由生字组成的词语,会用“既……又……”说一句话。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受草原的美景,领略“那达慕”大会的盛况,欣赏体育比赛的精彩,知道为什么说蒙古族是“马背上的民族”。

教学重难点:

1.理解课文,了解“那达慕”盛会。

2.知道为什么说蒙古族是“马背上的民族”。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激情导入,(走入盛会)

1.同学们上节课我们预习了18课,你们想去草原玩吗?想参加草原上的“那达慕”大会吗?这节课,我们就来一场说走就走的旅行,到大草原上潇洒走一回,看看那里丰美的水草,成群的牛羊,参加草原上的“那达慕”盛会,领略草原特有的风光和活动吧! 2.和老师一起书写课题。板书课题:草原上的盛会

(齐读课题)读出盛会的隆重盛大。

3.这次旅行是免费的,可是要闯过关,才可参加,你们准备好了吗?

出示:四字词语(抽生读——女生第一行,男生第二行)

3.大家闯关成功,我们坐上大巴一起出发吧!

二、品读感悟,体会盛会

1.大家看(示第二段),老师先给大家介绍一下吧!

2.(师范读)你听了有什么感受?

生交流,师相机示:

A.千里草原(示图)怎样?(真大、真绿、一望无边)

读出草原的大——谁再读。

B.草绿水碧(示图)绿、碧写了草和水的颜色,多美呀!

读出草原的美——再美些。

C.牛壮羊肥——(示图)读,牛儿羊儿为什么如此的肥壮?

(指生交流,板书:时间)是啊!现在正值盛夏时节,雨水较多,水草茂盛,牛羊

有了充足的食物,长得肥壮,牧民们的生活也好了,真是牧区的黄金季节呀!请用自己的话或古诗文描述草原美景(天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊)(示第一句)读出草原这时的美来!(女生齐读)。

E.这时,一年一度的“那达慕”大会即将来临,牧民们的心情怎样?

(高兴、激动)——是呀“热切期待”,他们对这次盛会多喜欢呀!

(示第二句)读出牧民们的热情来!(男生读)

3.同学们,我们到站了,(看会场)(示图)谁来介绍一下会场(抽生读)

1会场给你什么印象?你从哪个词,哪个句读出来的?

○

a 大:开阔地带(一望无边,真大)

b 美:水草丰美(多而好)彩旗飞扬(示图)

看这颜色:白的、绿的、红的、蓝的,真美呀!

C壮观:雪白的蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵地草地上,既壮观又漂亮。

(示图)理解:星罗棋布。

2你能读出会场的美丽壮观吗?

○

生1 生2 ——让我们一起朗读(读出了会场的大!真气派,真是盛会呀!) (板书:地点)

3你会读了,会说吗?

○

(示:ABB,抽生,了不起)

(示:造句——既——又——自由表达,与众不同,有新意,棒极了!)

大家既欣赏了美景,又收获了知识,一举两得!

4.盛会开始了,有有还有(示图)引读

1大家看(示图)活动真多呀!真盛大呀!不愧为盛会!

○(板书:项目)

2你会用“有……有……还有……”造句吗?

○

(动物多,花多,活动多,展示多……。大家的思维真广呀!)

5.你们最想看哪项活动?为什么?(摔跤,最受欢迎的比赛)

1示图片,谁来读读这场比赛?

○

2示图:看这就是摔跤选手,他们身穿(多专业)

○,个个身材(什么叫彪形大汉),身材高大,壮实,像小老虎一样强壮,真是力大无比!再看他们的动作(身

手不凡),播放视频!(什么感受)真激烈,周围的观众呢?(真多),可见大家多么喜欢这项活动呀!(读第一句,读出比赛的激烈)喜欢的齐读。

4而且获胜者会(示图)

○,还会成为,(读出人们的喜欢)男生齐读。

5英雄们已站在领奖台上

○(示图),如果你见到他,你会说些什么?做些什么呢?(生自由交流)

6.骑马比赛开始了,示图,(一组齐读)

1你读懂“马背上的民族”了吗?能用“因为……所以……”谈谈为什么蒙古族是○

马背上的民族吗?

2瞧:有老人,有小孩,有男,有女,技艺高超,怎么练出来的?

○

“从小摸爬滚打”——从小就练,怪不得如此厉害。

3使用朗读夸夸他们的骑术吧!

○(再快些)齐读,多精彩呀!我们配合读。

(师一句,生一句)

7.还想看哪些活动呢?(示图)师讲解。

(蒙古族有许多特色活动:套马、射箭、叼羊、祭火、祭敖包)等。

三、总结拓展,宣传盛会

1.同学们,这次草原旅行高兴吗?对草原上的“那达慕”大会了解了吗?

2.今年草原想邀请一些志愿者为远道而来的旅客介绍草原上的盛会,我们试一试吧!(示要求)

以小组为单位,互相帮助,抽一代表全班交流,选出最美志愿者!

3.介绍清晰,表达流畅,如果加上动作、表情就更好了!

4.示图,老师总结。

板书设计:草原上的盛会

时间

地点

活动