成语故事第二课时 公开课

教学内容：人教版小学语文四年级下册语文园地五成语故事《手不释卷》 教学目标：1、自学成语故事，借助工具书读通句子。

2、读懂故事内容，体会故事中蕴含的道理。

3、以文带文学习古文《手不释卷》。

3、结合实际谈体会，懂得勤奋读书才能有所作为。

教学重点：读懂故事内容，体会故事中蕴含的道理。

教学难点：体会故事蕴含的道理。

教学方法：自学法 启发式教学法

教学过程：

一、激趣导入。

1、成语是中华传统文化经典，你一定读过很多成语故事吧!老师带来了几张与成语有关的图片，大家一起猜一猜。（囊萤映雪、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光）

2、你发现了什么？（这些成语都与学习有关）

3. 今天我们再来学习一个与学习有关的成语故事—板书《手不释卷》。 《手不释卷》是一个历史故事，这个故事出自《三国志·吴书注·吕蒙传》，你知道故事主人公是谁吗?（吕蒙）

二、新授

（一）1、自由朗读成语故事，看看文中讲了吕蒙的什么事。（出示自学要求） 自学要求：

（1）读准字音、读通句子，借助字典读懂字词意思。

（2）请根据提示词语，说一说这篇成语故事的主要内容？

劝 ，接受

,

，

（3）思考“手不释卷”是什么意思？

2、检查自学情况

（1）、出示句子，学生读。

A、

三国时期，吴国大将吕蒙，立下了不少战功。（了解善于的意思：在某方面具有特长。）

B了非常高兴，他对吕蒙说：问家，真不是过去的吕蒙了！” （ 理解“头头是道”的意思）头头是道是成语，形容说话、做事很有条理。文中指吕蒙军事知识很丰厚，很渊博。大老粗的意思指没有文化的人。文中指吕蒙以前没有文化。

师：吕蒙的变化是鲁肃没有想到的，如果你是鲁肃你会怎么说，谁来读一读？（读出惊奇、意外、高兴）

C还用老眼光看我呢？”

（说出这一句中隐藏的一个成语）士别三日，刮目相看。指别人已有进步，应当用发展的眼光看待别人。这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话，后来形容对人重视，另眼相待。

师：想象一下，吕蒙回答鲁肃时语气时怎样的？你来读一读。

D、后来吕蒙做了吴国的主将，有勇有谋，见奇功。

（了解屡的意思）接连着，不止一次 。

（2）、根据提示词语，说一说这篇成语故事的主要内容。

A、了解成语中字的意思

“释”在字典中有三种意思，请选择正确的解释。

（1）解说，说明 （2）消除，消散 （3）放开，放下

“卷”的意思：本意是弯曲。文中指书籍。还有一个读音juan 出示繁体字

小篆和隶书

卷是形声字，上声下形，下面“卩jie”，像一个坐的人形，人坐时屈膝，引申为弯曲。古代书写在用丝线连起的简片上或布帛上，卷起便于收藏。故“卷”即作动词又做量词和名词。

B、“手不释卷”的意思仅仅是手不离开书本吗？你从手不离开书本想到了什么？（勤奋、好学、刻苦）

小结：“手不释卷”本意是手不离开书本，形容读书勤奋刻苦。

（二）吕蒙做到“手不释卷”了吗？

1、默读课文，思考：吕蒙为什么要“手不释卷”？他是怎么做到“手不释卷”

的？“手不释卷”的结果是什么？

2、学生思考后小组讨论。

预设：为什么：吴王孙权挤时间读书，光武帝日理万机手不释卷，吕蒙感到惭愧。 怎么做 ：想象一下，吕蒙是怎么做到手不释卷的？

结 果 ：得到夸赞 做了主将 屡建奇功。

总结：手不释卷的吕蒙靠自己的努力创造了属于他的辉煌。你们知道这个故事距今多少年吗？（1700年）想看看一千多年前的原文吗？

三、以文带文

1、出示《手不释卷》古文。

初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙曰:“在军中常苦多务,恐不容复读书。”权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳。卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。光武当兵马之务,手不释卷。”蒙始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待!”

注释:

(1)初:当初。

(2)谓……曰:连用表示“对…..... 说”。

(3)卿:当代君王对臣和朋友的爱称,文中指吕蒙。

(4)当涂掌事:当权,掌管政事。

(5)孤:古时王侯的自称。

(6)孤岂欲卿治经为博士邪?:我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?

(7)但当涉猎,见往事耳:只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通

(8)孰若孤?:哪一个比得上我处理的事务呢?

(9)非复:不再是。

(10)即更(geng):就重新。

2、指导朗读

(1)师范读。

<1>.师带领学生读。

<2>.学生自己练习读。个别读。

<3>.学生借助注释理解古文。

<4>.师生合作读,师说一句古文的译文,学生读一句古文。

<5>.分角色朗读。

总结:“手不释卷”的故事让我们感受到了古人读书的勤奋。这个故事时隔一千多年仍旧激励着我们一代代中国人,这就是经典文化的力量。

3、生活中你见过手不释卷的人吗?(学生交流)

老师出示生活中“手不释卷”图片。

还知道哪些人“手不释卷”做出的成绩令我们敬佩,让人称赞?

4、出示外卖小哥雷海为的图片。

师:雷海为“手不释卷”得到了中国第三季诗词大赛总冠军,另全国知名教授拍手称赞;让全国电视观众刮目相看,他创造了属于他的辉煌!

5、谈谈你的感受。你怎么做到“手不释卷”?

总结:书伴随着一个人的成长,其魅力是无法用语言形容的,他像一把钥匙,开启知识的大门,他像一位良师益友,改变着一个人的成长之路。读书吧!孩子们,愿你们与书为友,用自己的知识和智慧书写属于你的未来!

四、布置作业:

讲一讲《手不释卷》的故事。

搜集了解有关学习的成语故事。

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