6 最佳路径教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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5 苹果里的五角星教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词,理解生字组成的词语。3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式,树立创造意识,激发创造潜能。教学重、难点:朗读课文,品味文字,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式,树立创造意识,激发创造潜能。教学准备:ppt课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-04-23 08:46:00

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学校：新沂市唐店中心小学

6 最佳路径教学设计(第一课时)

未知

2018-04-23 08:46:00

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关键词：6 最佳路径教学设计(第一课时)

正文

5 苹果里的五角星

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词,理解生字组成的词语。

3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式,树立创造意识,激发创造潜能。教学重、难点:

朗读课文,品味文字,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式,树立创造意识,激发创造潜能。

教学准备:ppt

课时安排:二课时

第一课时

教学目标:

1、学会本课生字,理解词语,会用“清晰、魅力”造句。

2、正确、通顺地朗读课文,理清文章脉络,了解文章大意。

教学重、难点:

正确、流利地朗读课文,感知文意,理解生字组成的词语。

教学准备:ppt

教学过程:

一、导入新课

1、今天我想给大家们讲一故事,不知你们是否喜欢?什么故事呢?是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在讲故事之前,我想问问大家,你们是否见过卖报纸,想一想他们是怎样卖报的?谁能来学学卖报的过程?

2、你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗?

两个小报童在车站卖报。一个报童卖报没有什么与众不同,卖出一份报纸,收回一份报款,卖出多少,收回多少。另一个报童的卖报的方式却大不一样,他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞,而并不急于收受报款,等手上报纸没了,他再一一回收报款。同样是在车站卖报度日,不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块“蛋糕”——成为国际知名大企业的老总,他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。

3、从这个故事中你发现什么?(老师为什么先讲这个故事?)

4、揭示课题,解题激趣。

板书课题:

5 苹果里的五角星

5、读了课题,你会想到哪些问题?

二、初读课文

1、请同学们自由阅读课文。

2、请说出你们还不能理解的问题

3、问题暂时留到下节讨论。先说说你读后知道了什么?

(课文记叙了邻居家的小男孩一次来我家玩时,把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”。他的切法是拦腰切苹果。)

4、这件事为什么给我如此深刻的印象呢?初步说一说原因。

三、检查自读情况

1、指名分节朗读

2、解决词语和字音。

四、指导写字:

瞧疏循矩

1、指名读。

2、观察字形,思考写法

3、交流、写法。

4、练习书写。

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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