3 口耳目第二课时教学实录

一、教学目标

1.看图对照,认识“口、耳”等4个生字。

2.会写“手”和横撇、弯钩2个笔画。

教学重难点

1、借助图画,识记生字。

2、会写撇、弯钩3个笔画。

课时安排:2课时

教学课时:第一课时

教学过程:

一、猜谜语导入。

今天老师想有两个谜语想让大家猜一猜,第一个谜语是这样说的:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)第二个谜语是:“两棵小树十支杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)

同学们真聪明,一下子就猜出了谜语的答案,其实这两则谜语也和我们今天要学习的内容有关,接下来我们就来学习第三课《口耳目》,出示课题,板书课题。

二、学习生字,掌握音、形、意。

1、观察图画,学习生字。

(1)仔细看图,小朋友们在干什么? (预设:小朋友们来到花园里,被美丽的花朵吸引了,纷纷过来欣赏。)

(2)你们认识图上的汉字吗?

(联系图片学习口、耳、目、手、足)

(3)你能用口、耳、目、手、足做什么?试着说一句完整的话。(我能用____做___)

(4)“摘苹果游戏”。

收获的时节到啦,苹果树上长满了红红的苹果,请同学们认真观察图片上的字,大声、迅速地把它读出来。摘苹果游戏。

三、观察例字,写好生字。

1、认识田字格。

刚才的学习中我们用了“口”说话,用了“耳”聆听,用“目”观察,接下来啊,就要用我们的手写字了。同学们,每天放学我们要和爸爸妈妈回到自己的家,汉字也有自己的家,它的家就是——田字格。

田字格中间有两条虚线,它们把田字格分成了四个部分:“左上格、右上格、左下格、右下格。”(边说边指)老师有一首二个可以帮你们快速记住它:田字格,四方方,

写好汉字它来帮。

左上格,右上格,

左下格,右下格,

横中线,竖中线,

各个方位记心间。

2、讲解汉字的演变历史:从金文的“手”演变到小篆的“手”,最后再到楷书的“手”(图片配合讲解)

3、学习笔画:撇、弯钩。

教师演示并讲解,学生用手指在空中和老师学习一起写。

4、学习书写“手”。

(1)观看课件动画演示。

(2)教师范写,学生用手指跟着写。

(3)师生一起一边用手指写一边说笔画。

(4)学生练习描红,教师观察指导。

(5)评议展示。

四、布置作业。

1、回家后把“手”字在田字格上写两遍。

2、放学后仔细观察,找一找你在生活中什么地方还见过“口、耳、目、手、足”这五个生字,明天到学校来和老师说一说,和同学交流交流。