我的发现•日积月累特级教师教学实录

《语文园地四》我的发现、日积月累 -----教学设计一、设计思想

语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计使学生初步感受比喻句表达的思想感情;通过日积月累的教学,一方面让学生增加词语的积累,养成良好的写作习惯,另一方面让学生进一步加深对“战争与和平”的理解,了解战争带来的危害,激发学生从小热爱和平的美好情感。

二、教学目标

1、理解含义深刻的句子的意思,体会句子所表达的思想感情。

2、积累与战争有关的成语,了解部分成语包含的故事,并能试着运用。

3、激发从小憎恶战争,热爱和平的美好情感。

三、教学重点、难点

教学重点:培养学生创造能力、想象能力、表达能力,并培养学生认真听的习惯,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容简洁、清楚。

教学难点:激发从小憎恶战争,热爱和平的美好情感

四、课前准备

课件

学生准备相关材料。

五、教学过程

(一)、谈话导入

同学们,通过本单元的学习,我们知道本单元围绕着“战争与和平”这个主题选编了四篇课文,12《夜莺的歌声》13《小英雄雨来》14《一个中国孩子的呼声》15《和我们一样享受春天》这节课让我们走进《语文园地四》,再次读读那些词句,更深刻地感受一下吧。(二)、学习“我的发现”

①学生自由读这些句子。

●妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。

●雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

②四人小组讨论交流:你发现了什么?

③全班交流:你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?

A喜爱之情 B厌恶之情

④从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。

课堂小练习:仔细判断下列比喻句表达了什么样的感情?

A喜爱之情 B厌恶之情

1、他干起活来像小老虎似的。()

2、他好凶,真是像豹子一样。()

3、狡猾的人像狐狸,胆小的人像老鼠。()

4、你简直就是一头可爱的小猪。()

⑤教师小结:

同学们,通过刚才对这些词句的学习,我们不仅理解了这些句子,而且还用你那充满智慧的眼睛去发现,用聪明的大脑去思考,可谓一举多得!语文王国里精彩无限,只要你有一双善于发现的眼睛,你会感受到魅力无处不在,希望你在以后的学习中有更出色的表现。

(三)、学习“日积月累”

①自由读“日积月累”中的成语。注意:读准字音。

②指名读成语,集体正音。

知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里

出其不意攻其不备围魏救赵声东击西

四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳

兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

③再读成语,边读边思考这些词语的意思,并在小组里讲讲这个成语的故事。

1、对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。()

2、趁对方没有料到(就采取行动)。()

3、前后都受到敌人的攻击。()

4、用兵以行动特别迅速最为重要。()

5、多次打仗都能取得胜利。()

6、指在后方决定作战策略。()

7、在千里之外就能决定最后的胜负,比喻智慧超群。()

8、形容乘其不备、出其不意地攻击。()

④教师课件出示两个成语故事视频,学生上台讲成语故事。(四)、课堂练习

课堂小练习:从日积月累中选择合适的词语填空。

1、他这个人整天()的,很神秘。

2、得知敌人已经动身的消息,将军(),立即调兵遣将应对敌军来袭。

3、抗日战争期间,红军经常遭到日寇和国民党的前后夹击,真是()呀!

(五)课堂小结:流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们多积累些成语,把这里的成语背下来。