20 家教学设计及教案分析｜教案在线预览

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20 家备课人:刘泓伶教学目标1.认识“族、俗、壁”等15个生字,会写6个生字。2.理解课文内容,背诵自己喜欢的小节。3.了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭,各族人民是一家,感受到祖国大家庭的温暖。教学重点1. 学会本课生字新词。2. 了解一些民族的生活习惯,感受到祖国大家庭的温暖。教

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所属课文：20 家

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学校：荣县东佳镇学校

20 家教学设计及教案分析

未知

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关键词：20 家教学设计及教案分析

正文

20 家

备课人:刘泓伶

教学目标

1.认识“族、俗、壁”等15个生字,会写6个生字。

2.理解课文内容,背诵自己喜欢的小节。

3.了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭,各族人民是一家,感受到祖国大家庭的温暖。

教学重点

1. 学会本课生字新词。

2. 了解一些民族的生活习惯,感受到祖国大家庭的温暖。

教学难点

了解一些民族的生活习惯,感受到祖国大家庭的温暖。

教学时间

二课时

学前准备:

1.生字卡片。

2.制作多媒体课件。

教学过程

预习导引

1.圈出会认字、会写字,并用横线勾出新的词语,拼读3遍。

2.大声朗读三遍课文。

3.通过查工具书或其他方法给会写字口头组词(至少两个)。

4.在文中标出自然段,本课一共有()小节。

5.试着背诵课文自己喜欢的部分,

第一课时

课时目标:

1.认识15个会认字,正确书写生字“家、族、足”。

2.正确、流利地朗读课文,了解课文大意。

一导入新课,检查预习

1.孩子们,你们觉得家是个什么样的地方?(开心、温暖、团圆······)。

2. 今天我们要学习一篇跟家有关的课文,请同学们跟老师一起走进第 20

课《家》(学生齐读课题,师板书课题)。

3.出示“家”字,了解“家”字的演变过程,教学“家”字,指导学生书写下面部分,注意三个撇的排列。

4.自由读课文一遍,不认识的字可以看拼音或问同桌。生读文,师巡视,标注自然段、圈勾字词、了解读课文的情况。

二初读课文,学会认字

1.课件(或卡片)出示会认字(有拼音),开火车读。

2.老师选取难字“族、壁、维、吾、帕、爽、遮、砌、袍、庭”,小组依序讨论如何识记,指名说记字方法;齐读生字一遍。

3.课件或卡片出示会认字(无拼音),开火车读字组词。

4.课件出示词语,分小组读词语。

5.指名分段读课文一遍,师生纠正字音,强调“蒙”等字的读音。

6.同桌轮流读一遍课文,互相纠正字音。

7.检测:课件出示练习题,我会选择正确的音节。

三自读课文,了解大意

提出问题:课文主要写了哪些小朋友的家?

带着问题自读课文,边读边想。

课文主要写了()、()、()、()等少数民族的生活习俗。

四学会写字,指导书写

1.出示生字“族、足”,分别拼读分别拼读,区分两个同音字,讨论字形(结构、偏旁、笔画)。

2.师指导学习“族”字,方字旁书写时要注意横写得短些。“足”上面的“口”写得略扁些,最后一笔捺要写得舒展。师范写“族、足”,生随师书空,指名组词、造句。生描红一个、书写一个,师巡视,了解情况。

3.师根据学生书写情况简要讲评。

五课堂小结,课后拓展

1.这节课我们收获了什么?

2.课后练习

①抄写会写字“家、族、足” 3遍并组两个词。

②出声读课文两遍。

板书设计

20 家家族足

关于本教案的常见问题

Q：20 家教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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