第三节 我国的旅游资源名师教学设计

选修三旅游地理第二章第三节《我国的旅游资源》教学设计（导学案）

课 题

我国的旅游资源 课 时

1课时

课 型

新授课

姓 名

高仁慧

1．了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因，能举例说明 我国丰富的旅游资源。

学习目标[来2．了解我国的世界遗产，能举例说出其价值。

源:学科网ZXXK]

3．通过对我国旅游资源的介绍，培养学生对祖国绚丽多彩的自然风光和悠久灿烂的历史文化的自豪感，形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。

重点难点

1．我国主要旅游资源和世界遗产的分布

2．对世界遗产的开发与保护

学习流程

预习探索—

互动探究

—

随堂自测

—

课堂小结—布置作业

学 习 活 动

一、预习探索

知识点一

丰富多彩的旅游资源

1．自然旅游资源

（1）山岳风光

二

a．五岳名山：东岳①________、西岳②________、北岳恒山、南岳③________、次

中岳④________。

备

b．四大佛教名山：山西⑤____________、安徽九华山、浙江⑥____________、四课

川⑦____________。

（2）水域风光：如广西⑧________________、长江三峡、杭州⑨________、苏州无锡⑩________以及台湾⑪____________等。

2．人文旅游资源

（1）文物古迹与古代建筑：如万里长城、⑫______运河、北京⑬_______、西安⑭______、苏州⑮________建筑、敦煌⑯________等。[来源学#科#网]

（2）风土民情：如汉族的春节、傣族的⑰________、蒙古族的⑱____________大会、彝族的⑲_________等。

知识点二

我国的世界遗产

1．状况：我国于⑳________年加入联合国《世界遗产公约》，到2016年已有50个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于___________，居世界第___________位。

2．分类：（1）世界自然遗产；（2）世界文化遗产；（3）____________________。

3．开发与保护

我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的________。

二、互动探究

（一）丰富多彩的旅游资源

（二）我国发展“红色旅游”的意义

对国家：

对游客：

（三）我国的世界遗产概况

1.

我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，到2016年已经有50个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第二位。

2.

我国的世界遗产分布

（四）我国的世界遗产价值（案例）

三、随堂自测

1．下列旅游资源与所在省区连线正确的是(

) A．五台山——山西

B．恒山——安徽

C．泰山——陕西

D．桂林山水——广东

2．我国的四大佛教名山是(

) A．五台山、泰山、雁荡山、普陀山

B．五台山、峨眉山、雁荡山、普陀山

C．五台山、峨眉山、九华山、普陀山

D．五台山、嵩山、华山、雁荡山

3．下列关于我国旅游资源的叙述，正确的是(

) A．湖南庐山奇峰险峻

B．杭州太湖风景优美

C．贵州黄果树飞瀑壮观宏大

D．白族的泼水节热闹非凡

4．下图是我国几个省区轮廓示意图，下面旅游资源与所在省区搭配正确的是(

)

A．①路南石林、②承德避暑山庄、③敦煌石窟、④苏州园林

B．①桂林山水、②云冈石窟、③酒泉航天中心、④苏州园林

C．①桂林山水、②龙门石窟、③酒泉航天中心、④杭州西湖

D．

①黎族风情、②苏州园林、③秦兵马俑、④无锡太湖

四、课堂小结

五、布置作业（P29活动）

六、板书设计

2.3我国的旅游资源

丰富多彩的旅游资源——多样性（数量；种类）

位置世界文化遗产价值世界遗产世界自然遗产

世界文化与自然遗产七、教学反思