问题研究　南水北调怎么调教学目标

山丹一中2017～2018年度第二学期晒课教案

课题：问题研究：南水北调 地点：录播室 学科：地理（必修3）

班级：高二19班 指导教师：王建贞 教师：

樊

冕 （一）

教材分析：

南水北调是我国一项大型的资源跨区域调配工程，它将长江富余的水资源引入缺水的华北地区。南水北调工程分为东线、中线、西线三条调水线路，各有其合理的供水目标和范围，并与四大江河形成一个有机的整体。可相互补充，充分发挥水源供水的优势，对实现我国水资源的南北调配、东西互济的合理配置格局，具有重大意义。

（二）教学目标：

1.了解南水北调的概况，比较南水北调三条线路的差异，分析南水北调的原因。

2.分析南水北调对调出区、调入区及沿线地理环境的影响。

3.通过对“南水北调”的问题研究,总结“资源跨区域调配”的分析方法。

（三）教学重难点：

重点：南水北调对调入区、调出区及沿线地理环境的影响。

难点：总结“资源跨区域调配”的分析方法。

（四）课时安排：1课时。

（五）教学方法：讲授法；对比归纳法；问题合作探究法。

（六）教具准备：多媒体教学设备；实物投影仪。

（七）学情、学法分析：在教学设计中，通过学生课前预习和课堂讨，利用大量的图标资料，通过观察、对比、分析，逐步总结归纳出资源跨区域调配的分析方法。并结合北方实际情况，提出解决北方水资源短缺的措施。这部分知识与学生生活实际联系非常紧密，学生在学校过程中可以运用已有知识解决现实生活中的问题，这样不但可以提高学生的学习兴趣，也可以锻炼学生综合分析问题的能力。

（八）教学过程：

1.课前回顾：

1）资源跨区域调配的原因？

2）我国资源跨区域调配的典型工程有哪些？

3）我国水资源时空分布有何特点？

2.探究新课：

知识点一：我国南水北调工程简介。

方案

东线

中线

西线

丹江口水长江上游金沙江、雅起止

长江下游

扬州

——天津

中游三峡、库——北京 砻江——黄河上游

点

途第一级阶梯青藏高原

经过第三级阶梯东部，沿

京杭第三级阶梯西侧，经郑州、石家庄等 穿过巴颜客拉山

地区

大运河

北上 [自主探究一]根据资料1回答问题。

1.东、中、西三条调水线路在工程量、调水量、水质、现有条件等方面有什么差异?完成下表: 答案要点：

调水路线

可调水量

原地水质

工程量

现有条件

中线

西线

较大

较小

良好(水源来自丹江口水库,该水库差(水体污染严重) 最好

主要承纳山区来水) 较大(干渠沿线工程地质和水文地小(利用现有河道输水) 巨大(地形复杂) 质条件复杂) 好(有京杭大运河及沿线

较好(依托丹江口水库) 差

湖泊可利用) 东线

大

[自主探究二] 阅读教材P95图5.18和图5.19,回答: 1.

北方什么季节缺水?长江什么季节最适宜调水? 答案要点：北方冬春季节缺水,尤其是春季春旱严重。

长江夏秋季(6-10月)水量丰富最适宜调水。

2.

如何解决调、需之间的季节差异? 答案要点：长江应修建水库等水利工程,在丰水期蓄水,枯水期放水,解决水资源因时间分配不均的矛盾。

3.要保证工程向北方稳定供水,还需要采取什么措施? 答案要点：①修建水库、大坝储水；

②建立有关法律法规,沿途水资源的利用统一管理；

③提高公民的节水意识,节约用水；

④严格治污,保证水质。

思考交流：

1.我国北方地区缺水严重的原因？

自然原因：①华北地区降水总量少，河流径流量小；②降水变率大；

人为原因：①人口稠密，工农业经济发达，生产、生活耗水量大。

②污染、浪费严重。

2. 解决资源危机，我们应该采取哪些措施？

开源：跨流域调水；修建水库；人工降雨；淡化海水；合理开采地下水等；

节流：

树立节水意识；提高水资源的利用率；防治水资源的浪费和污染；发展节水农业；工业污水处理后可作为工业冷却水重新利用；提高水价等。

知识点二：我国南水北调的可行性分析

1.我国南方水资源丰富，大量的水资源没有被利用就流入大海；（有水可调

）

2.北方地区普遍缺水，限制了该地区的社会经济的持续发展；

（需要调水

）

3.社会经济发展、科学技术进步为南水北调提供了有力支撑；

（决定性条件

）

[自主探究三] 请阅读教材P95资料3和表5.1“南水北调受水区城市水资源供需差异及预测”,探究: 1.

在城市生活、工业、生态以及农业等方面,受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要? 答案要点：生活,其次是生态、农业、工业。

2.

受水区使用调来的水,对生态环境的改善有什么作用? 答案要点：有利于缓解北方地区生态环境恶化的趋势,缓解黄河上、下游争水的矛盾,还可减少拦蓄受水区当地地表径流,使河流保持一定的入海流量,有利于减轻黄河、海河等河道的泥沙淤积,部分会恢复河流生态功能。

3.

规划南水北调工程时,国家提出“先节约后·调水、先治污后通水、先环保后用水”的方针,为什么? 答案要点：因为我国水资源虽然总量丰富,但分布不均,人均量少,而且水质污染严重。

课堂延伸：

对资源跨区域调配问题的分析思路：

A资源跨区域调配的原因：资源的地区分布差异；资源的地区供求关系差异。

B调入地资源紧张的原因：本地资源少；消耗量大；资源利用不合理。

C缓解资源紧张状况的途径：开源节流（资源跨区域调配、

替代资源、提高资源利用率、防止浪费和污染）

D资源调配线路选择：保证稳定的资源供应；线路最短化；施工难度小；考虑对沿线环境的影响。

E对区域发展的影响：对输出地，资源优势转化为经济优势；对输入地，缓解资源紧张状况，促进经济发展。

F对环境的影响：从对输出地、沿线地区、输入地三个方面分析工程对环境的影响。

5板书设计：

问题研究：南水北调

1.基本概况：

2.可行分析：有水可调

需要调水

决定性条件

6课堂练习：

课件显示。

7作业设计：

1）

记忆华北缺水的原因和南水北调的必要性；

2）

整理笔记。

8课后反思：（略）

恳请各位领导、评委提出宝贵的意见和建议，谢谢！

高二地理备课组 樊 冕