4. 摩擦力教学内容｜教案在线预览

资料摘要

第3节静摩擦力复习：1、弹力产生的条件；2、支持力（或压力）的方向，绳的拉力方向，杆和弹簧的弹力方向；3、滑动摩擦力产生的条件、效果、方向和大小；4、动摩擦因数由哪些因素决定？引入:（演示）用手拿着粉笔处于竖直状态,粉笔为何没有掉落? 用水平力推讲台桌,讲台桌为何不动? 1、定义：两个相互接触而保持

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 摩擦力

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2018-06-28 08:30:00

来源学校

学校：四川省绵阳中学

4. 摩擦力教学内容

未知

2018-06-28 08:30:00

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4. 摩擦力教学内容

正文

第3节

静摩擦力

复习：

1、弹力产生的条件；

2、支持力（或压力）的方向，

绳的拉力方向，杆和弹簧的弹力方向；

3、滑动摩擦力产生的条件、效果、方向和大小；

4、动摩擦因数由哪些因素决定？

引入:（演示）用手拿着粉笔处于竖直状态,粉笔为何没有掉落?

用水平力推讲台桌,讲台桌为何不动?

1、定义：两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力.

2、产生条件：接触面粗糙

相互接触且有挤压-----有弹力

有相对运动趋势

3、静摩擦力方向

：沿接触面且与相对运动趋势相反。

4、判断“相对运动趋势的方向”：假设接触面光滑时，物体相对运动的方向．

例、人走路时，静摩擦力分析

注：（1）运动的物体也可以受静摩擦力

（2）静摩擦力可作动力也可作阻力

5、静摩擦力的大小：

随使之发生相对运动趋势的外力变化而变化（平衡法或牛顿定律）

②

F=1N时，f=？

②F=5N时，f=？

思考：若F一直增大，物体所受的摩擦力怎样变化？

6、最大静摩擦力：静摩擦力的最大值

静摩擦力的大小0≤f≤fmax

练习1：下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是(接触面粗糙)

（

）

拓展：若C中F=kt，试画出f-t图。

练习2、

用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向)，下列说法正确的是(

)

A．瓶中油越多，手必须握得越紧

B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大

C．不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的

D．手越干越粗糙，摩擦力越大

练习3、如图所示，A为长木板，在水平地面上以速度v1向右运动，物块B在长木板A上面

以速度v2向右运动，则下列判断正确的是（

）

A、若v1= v2，A、B之间无摩擦力

B、若v1= v2，A受到B所施加的向右的摩擦力

C、若v1﹥v2，A受到B所施加的向右的滑动摩擦力

D、若v1﹤v2，A受到B所施加的向左的滑动摩擦力

练***桌面上的木块，在F1、F2和摩擦力的作用下处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，此时地面对木块的摩擦力多大？若撤去F1，则地面对木块的摩擦力又是多大？若撤去F2，结果又如何？

练习5、对如图所示的皮带传动装置，下列说法正确的是（

）

A、B轮带动A轮时沿逆时针方向旋转

B、C轮带动D轮时沿顺时针方向旋转

C、皮带上M点所受的静摩擦力方向向上

D、皮带上N点所受的静摩擦力方向可能向上，也可能向下

讨论：自行车车轮的摩擦力问题

关于本教案的常见问题

Q：4. 摩擦力教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 摩擦力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4. 摩擦力教学内容