3. 运动快慢与方向的描述——速度主要内容及教案内容｜教案在线预览

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课题：第一章C运动快慢的描述平均速度和瞬时速度一、教学目标：（1）理解速度的概念。理解速度的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。（2）理解平均速度和瞬时速度。（3）知道速率与速度的区别。（4）能通过平均速度、瞬时速度的计算，初步解决有关运动学问题。（5）通过对典型事例的研究，感受探索物理规律的过程

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所属课文：3. 运动快慢与方向的描述——速度

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2018-06-15 09:21:00

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学校：上海交通大学附属中学浦东实验高中

3. 运动快慢与方向的描述——速度主要内容及教案内容

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关键词：3. 运动快慢与方�…主要内容及教案内容

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课

题：第一章C

运动快慢的描述

平均速度和瞬时速度

一、教学目标：（1）理解速度的概念。理解速度的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。

（2）理解平均速度和瞬时速度。（3）知道速率与速度的区别。

（4）能通过平均速度、瞬时速度的计算，初步解决有关运动学问题。

（5）通过对典型事例的研究，感受探索物理规律的过程。

（6）了解用比值法定义物理量的基本方法。（7）在学习瞬时速度的过程中认识极限思想。

（8）通过逐步深入的学习，感悟事物的规律是由简单到复杂。

二、教学重点：平均速度与瞬时速度的概念的建立及其两者的区别

难点：用无限逼近方法得出瞬时速度的概念

三、课的类型：新授课

四、教具或媒体：PPT

五、教学过程：

一、变速直线运动

引入：频闪照片――在黑暗环境中，闪光灯每隔相等时间闪亮，在底片上留下一系列物体在不同时刻的位置。讨论：观察频闪照片，判断图中小球是否做匀速直线运动？为什么？

变速直线运动的定义：在相等时间内通过的位移不相等的直线运动。

严格意义上的匀速直线运动是不存在的，各类直线运动实际都是变速直线运动。

思考：既然变速直线运动的速度在发生变化，我们如何描述它的运动快慢呢？

二、平均速度

平均速率

引入：观察课本P21 图1－22，甲、乙两物体分别作什么运动？为什么？就整个运动过程而言，哪个物体的运动快一些？为什么？

平均速度的定义、意义、公式、体现“等效替代”的思想

平均速率的定义、与平均速度的区别

练习：1、某物体沿直线先由A点向东运动50米到达C点，用了10秒钟；又折向西运动30米到达B点，用了5秒钟，求各段的平均速度、平均速率。2、某物体沿半径10米的圆周运动一周用了10秒，求该物体运动的平均速度、平均速率。

常见物体的平均速度：课本P22 三、瞬时速度

瞬时速率

引入：1、运动员百米赛跑的平均速度为10 m/s，是不是表示他每秒通过的位移都是10 m 呢？2、百米赛跑运动员以10.8 m/s的速度冲过终点线，这里所指的速度与前面说的平均速度有什么不同?3、平均速度只能粗略表示质点在某一时间段的运动快慢，那么如何精确描述质点通过某点或在某时刻的快慢呢？

瞬时速度的定义、意义、测量方法、体现“极限”的思想（Flash演示）

瞬时速率的定义、与瞬时速度的联系

四、平均速度、平均速率、瞬时速度、瞬时速率的比较

五、小结

六、练习：练习册P10 3、4、5、6、7 七、作业：

练习册P9 1 1、一物体作变速直线运动，前一半时间平均速度为4m/s,后一半时间平均速度为8m/s,求全程的平均速度。

2、一物体作变速直线运动，前一半路程平均速度为4m/s,后一半路程平均速度

为8m/s,求全程的平均速度。

200 年月日

关于本教案的常见问题

Q：3. 运动快慢与方向的描述——速度主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 运动快慢与方向的描述——速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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