综合探究　中国发展进步的政治制度保障ppt课件教学实录

《政治生活》第一单元第一课

第二框《政治权利和义务,参与政治生活的基础和准则》

教材分析：

教学目标:

1．知识目标

：①了解公民政治权利和义务的含义及内容；②清

楚公民的政治性义务；③明确公民参与政治生活必须坚持的基本准则、要求及意义。

2．能力目标

：①能结合具体事例分析说明公民行使

政治权利，履行政治性义务及参与政治生活应遵循的基本原则的重要性

②能联系实际说明正确处理权利和义务的关系，从而提高学生参与政治生活的能力。

3．情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生树立依法行使政治权利，履行政治性义务的意识，树立国家意识，法制意识和集体观念并积极而有效地参与政治生活。

教学重点：

1、公民依法行使的政治权利和依法履行的政治义务的内容。

2、公民参与政治生活需要把握的基本原则

教学难点：如何坚持权利与义务相统一的原则

学情分析: 公民的政治生活的全部内容，就是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基准的，本框内容在全书中具有重要意义。学生学好这部分内容可为以后内容的学习奠定知识基础。但本框内容多，理解上有一定难度，虽然高中学生自主意识增强，但平时课业负担重，主动关注这类问题较少，需要提前布置学生课前预习并注意结合生活热点及自身实际理解课文内容。

导入新课：

学好《政治生活》，必须抓好三个行为主体，即国家、党和公民。今天我们就来学习其中的公民部分。本部分涉及第一课的第二节、第二课，本节课我们先来处理第一课的第二节。新中国是人民当家作主的社会主义国家，公民与国家之间形成了和谐统一的新型关系。这种新型的关系主要体现在公民的政治权利和政治性义务的统一上。我国公民依法享有哪些政治权利？又依法履行哪

些政治性义

务？我国公民应如何有效参与政治生活？这就是本节课主要探究的问题。

教学过程：

二、政治权利与义务,参与政治生活的基础和准则: (一)：神圣的权利

庄严的义务（组织学生自主阅读教材P8-11，结合教辅资料P132填空部分，完成对知识的再记忆。并结合多媒体辅助教学，完成对该部分知识的重新理解。）

1、公民的政治权利和自由：

（1）选举权与被选举权

A、含义：

B、条件：

国籍条件----我国公民；

年龄条件----年满十八周岁；

政治条件----未被剥夺政治权利；

能力条件----具有完全行为能力；

C、地位：是公民基本的民主权利，是公民参与管理国家和社会的基础和标志。

（2）政治自由

：

A、内容：言论、出版、集会、结社、游行示威

B、重要性：

是人民行使当家做主的重要方式，是社会主义民主的具体体现

C、自由和法律的关系：自由是法律的体现，法律是自由的保证，自由是有条件的、具体的

D、要求：公民----依法行使政治权利；国家----制定相应的法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由。

（3）监督权：

A、监督主体（谁监督）----公民；

B、监督对象（监督谁）---国家机关和国家机关工作人员

C、内容：批评、建议、申诉、控告、检举权等。

2、公民的政治性义务

（1）维护国家统一和民族团结（根本保证、重要保证）

（2）遵守宪法和法律（行为准则）

（3）维护国家安全、荣誉和利益（重要保证）

（4）

服兵役和参加民兵组织

三、参与政治生活,

把握基本原则: 1．坚持公民在法律面前人人平等的原则

A、平等的享有权利；

B、平等的履行义务；

C、平等的适用法律；

注----司法平等、守法平等，非立法平等；平等在现实生活中仍然存在不平等现象。

2．坚持权利与义务统一的原则

注：公民必须树立权利意识、义务意识

3.坚持个人利益与国家利益相结合的原则----根本、结合、服从

课堂小结：

公民的政治权利和义务-----政治权利三个、政治义务四个、基本原则三个

作业：课时作业12 教学反思

:

随着高中学生自主意识的增强，参与国家政治生活的愿望也会日益强烈。这是每一个有良知的公民的基本愿望和要求。所以，这节课内容的开设的确对于日益走向成年，需要感受做一个中国人的自豪与荣耀的中学生具有极其重要的作用，但是传统的灌输式的教学方式肯定无法达到这个目的，需要运用新课程教学理念并把它们落实到我们的教学中才能较好地完成这个任务。结合教材编写的实际，在教学实践中要重点把握：在讲解“选举权和被选举权”时要引导学生区分其与民主选举的区别；要及时补充权利与权力的区别；在讲解“当代中国公民的政治生活”时要突出“三个结合”的统一。