种子发芽实验（一）ppt配套的教案及板书设计

《种子发芽实验（一）》教学设计

郴州市第七完全小学：杨忠

一、教学目标

1．科学概念

种子发芽需要一定的条件水、空气、适宜的温度。

2．过程与方法

引导学生经历种子发芽实验的设计过程，按要求制订实验计划，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

3．情感、态度、价值观

①养成对实验观察的兴趣，逐渐形成科学的探究方法。

②培养学生养成关爱大自然的情感，对周围世界的好奇心。

二、教学重难点

教学重点：设计对比实验计划。

教学难点：设计对比实验计划中的实验步骤过程。

三、教学准备

为每组准备：绿豆种子、两个干净的塑料种植盒、纸巾。

四、教学过程设计

（一）讨论种子发芽的条件：

1.你认识这些植物的种子吗？

2．谈地话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？

3．学生自由讨论、猜测，教师摘要板书。（预测：养料，水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。）

4．进一步引导：刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？

（二）设计种子发芽实验：

1．师：该怎样用实验来证明呢？黑板上的这些条件都一起证明还是一个一个来证明呢？为什么？

2．研究这些条件是否影响种子发芽，我们先要选择一个条件进行研究，然后按照同样的方法再一一研究其它的条件。

3．讲授对比实验中的实验组、对照组，以及实验中应该要注意的内容。

4．学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等。）

5．分小组讨论如何设计实验计划。

（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？

（2）你们预测结果会是怎样的？

（3）你们的研究中，改变了什么条件？

（4）哪些条件是没有改变的？

（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

（6）在实验研究过程中还应该注意什么？

6. 阅读书本第3页的实验计划，需要从哪些方面来设计研究计划？指导学生分析实验计划的相关内容，并指导学生写计划时回答问

题的完整性。

课件出示教师范例模板

我们提出的问绿豆种子发芽必须要有水吗？

题

我们的推测

绿豆种子发芽必须要有水。

两个组相同的温度、空气、阳光、各三粒大小相同的同品种同批次条件

两个组不同的水

条件

对比实验：A组种子得到水，叫实验组；B组种子得实验的方法

不到水，叫对照组。

1.取两个一样的杯子，铺上相同量的棉花，各放三粒绿豆。（准备材料相同）

2.一只杯子内每天加少许水，另一只杯子内不加水。实验的步骤

（不同条件）

3.两只杯子同时放在阳台上或同时放在桌子上。（存放地点的相同）

4.每天观察并记录。（记录）

7．分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。（说明：小组自己选择实验设计单，每人一张设计单，虽然是小组合作，但是提倡每人做记录。）

（三）设计对比实验计划交流。

的绿豆种子。

1．教师巡回期间对先设计好的小组进行评价和指导，以便更正实验计划。

2．全班交流汇报，先请学生汇报。

3．再让全班同学指正。

（四）布置学生课外实验任务，根据自己的实验计划，设计的实验进行操作，并进行观察记录。

五、板书设计：

种子发芽实验（一）

1、猜测：种子发芽可能需要的条件：水、空气、阳光、

适宜的温度和土壤。

2、绿豆种子发芽条与（

）的实验计划单

我们提出的问题

我们的推测

绿豆种子发芽必须要有 吗？

两个组相同的条件

两个组不同的条件

实验的方法

实验的步骤

3实验观察记录表：

种子发芽和（ ）的观察记录表

种子变化

日 期 实验组

月 日

月 日

月 日

月 日

对照组