C教学目标

Unit 2 Colours

第三学时

教学目标

1.能正确完成“B. Let’s check”部分的听力和涂色练习。

2.能听懂并理解“C. Story time”部分的故事大意。

3.检测本单元知识的掌握情况。

教学重点：

复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣

教学难点： 歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调

教法与教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师和学生都准备各种颜色的卡片。 教学过程：

一、

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.打招呼。

T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Miss Huang. T: Hello! Nice to meet you. S1: Hello! Nice to meet you, too. T: Hi! Nice to meet you. S2: Hi! Nice to meet you, too.

... 2.播放歌曲Colour song的录音，学生跟唱。

二、呈现新课 (Presentation) 1. B. Let’s check. (1)Listen and tick or cross. a. 学生观察本部分的各幅图片，猜测录音内容。

b. 播放两遍本部分的录音，学生判断录音内容与图片是否相符。

c. 再次播放录音，核对答案。

(2) Match and colour. 学生合上课本，回忆已学过的表示颜色的英文单词。然后打开书本，完成连线练习。

2. Story time (1)在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红色花，一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花。

T: “ This is a flower, a blue flower.”教学“flower”,让学生跟读。然后指着红色花说:“This is a red flower.”,强调“flower”。

(2)学生听录音，了解故事内容。

(3)学生听两遍录音，然后全班学生分角色读故事。

(4)让学生对Zoom的行为展开讨论，对学生进行德育教育。

三、趣味操练(Practice) 1．游戏：比比谁的记忆好。 请一排同学站起来，第一个同学说一

种颜色，如：pink ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。 2.游戏：Touch game 将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个

色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。 3.听力练习：Let’s check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension） —How are you? 你好吗？

Fine, thank you. 很好，谢谢。

这是日常问候语中常出现的形式。

Wow! Flowers! 哇！花！

英语中常用“Wow!”表示惊讶或感叹。

五、总结（Summary）

六、作业（Homework）

板书设计

Unit 2 Colours ---Good morning. ---Good morning.

---How are you? ---Fine, thank you. Wow! Flowers!