C教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

小学英语三年级下册第5单元教学设计Unit 5 Do you like pears? 教学内容（B）Let's talk 总课时6 第4 课时理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；理解教学目标"Can I have…?" "Sorry.的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 17:06:00

来源学校

学校：慈溪市龙山镇实验小学

C教学实录及点评

未知

2018-05-31 17:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学实录及点评

正文

小学英语三年级下册第5单元教学设计

Unit 5 Do you like pears? 教学内容

（B）

Let's talk 总课时

6 第

4 课时

理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；理解

教学目标

"Can I have…?" "Sorry.的含义，并在生活中得体地运用

教学重点：理解并掌握"Can I have…?" "Sorry. "等语言知教学重点识. 教学难点

教学难点: 理解

"Can I have…?" "Sorry."的含义，并在生活中得体地运用.

教

具

PPT 教学过程

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1、表演A部分Let’s talk。

小组表演的形式展示对话。

2、game

I like …孩子在小组里说说。

二、呈现新课

（Presentation）

修改意见

1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。

教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。

2、教师提问：“What do I

like? Can you guess?”引导

孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：

“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)

师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I

have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you

are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。

操练新句型

小组表演、各小组展示

（三）趣味操练

（Practice）

let’s practice

孩子在小组中，互问互答。

pass the message

教师给每个小组一张句卡(Can I have a

pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ”

（四）扩展性活动（Add-activities）

请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …”

或“Yes, I do.”

板书设计

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学实录及点评