4 土壤的保护教学设计第一课时

土壤的保护

镇江市学府路小学 樊钧

[课题：土壤的保护 苏教版 三年级科学下册第12--14页]

[教材简解]本课教学内容分为四个块面：一是了解土壤能为人类做什么。课文以图文结合的形式阐述了土壤对人类以及生命的意义。培养学生对土壤的感激之情，使学生感受到土壤母亲的伟大；二是研究人类应该怎样保护土壤，课文以图片表现人类破坏土壤的六种行为，通过分析事例、讨论危害、研究改进方法，使学生明辨是非，懂得应该怎么做。进而深入思考失去土壤，地球环境将会怎样？三是通过一组对比模拟实验认识破坏植被会造成土壤蓄水能力下降，水土和肥力都会流失。四是指导学生积极行动起来保护土壤。使学生牢固树立环保意识，开展环保行动。

[目标预设]：

1.能够对失去土壤的后果进行预测，能做土壤蓄水能力的对比实验。

2.意识到破坏土壤的行为造成的危害，愿意为保护土壤尽一份努力。

3.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。能进行环保宣传。

[重点、难点]重点：知道土壤为人类所做的贡献，意识到土壤的重要。

难点：能做土壤蓄水能力的对比实验。

[设计理念]学生通过学习深入研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，金山银山就是绿水青山，从自身和简单的事情做起。

[设计思路]以图文课件的形式让学生意识到土壤对人类以及生命的意义重要性，培养我们的感激之情，以对比试验探究植被具有蓄水，防止水土、肥力流失功能，保护植被就是保护土壤。联系其他学科开展讨论失去土壤，地球环境将会怎样？最终讨论人类应该怎样保护土壤。我们可以从植树造林、环保宣传、垃圾分类等方面积极行动起来保护土壤。

[教学准备]师生收集自己进行土壤研究的所有资料、卡片和视频等。

[教学过程] （一）导入新课。

土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它是人类和动植物共同的家园。

今天我们来学习----土壤的保护。（板书课题）

（二）讨论探究，自主学习。

1.了解土壤是重要的资源。

（1）讨论：土壤里生长的哪些东西直接提供给我们人类？

小组讨论后全班交流。

（2）土壤里的哪些东西被动物利用了？

学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。

（3）我们生活中的哪些物品来自土壤？

把你知道的填写在实验册第9页

“做中学”一。

板书： 动物的栖息地

土壤提供了 人类的住所 它是我们的母亲

物品的原料

（4）小结：土壤是植物的母亲，植物的生长离不开土壤。植物为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有地球上五彩缤纷的生物世界。

2.了解植物的蓄水功能。

（1）准备泥土、草皮、水壶。

（2）土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要保证一样。唯一的变量是一个土堆有草皮，一个没有。

（3）实验结果有什么不同？说明了什么问题？

重点观察：水流冲过以后，土层的变化和流水经过的痕迹。

干旱类型土壤带，湿润类型土壤带。

（4）想一想，当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？

（5）小结：大地是我们共同的“母亲”，每个人都应该关心和热爱自己的母亲。

3.讨论人类的哪些活动破坏了土壤，应该怎样做才对？

（1）说一说什么样的土壤是被破坏的？

交流：土壤被破坏的标志是：土壤的有机质含量下降是重要标志，结构被破坏，营

养元素亏缺，被侵蚀，土层变浅、酸化和沙化。你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

（2）人类的哪些活动破坏了土壤，应该怎样做才对？（实验册第9页第二题）

板书：农药残留 抛撒垃圾 开窑烧砖 修筑梯田 伐树毁林 （3）你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

小组讨论。

一切生物将回归原始状态,如果海洋的前提是不以土壤的存在为基础的话,那么一切将不复存在。

学生分组讨论后，全班交流。

没有土壤就没有植物，地球就只剩岩石和水了，样子就相当与一个有水的火星吧。土壤是各种植物和微生物生存的根本，同时他们也是土壤制造者，失去任何一方都会对另一方造成毁灭。而且失去他们会导致陆地生态链的断裂，陆地生物会灭绝殆尽。

4.讨论我们能为保护土壤做些什么。

（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？

（2）学生分小组交流、讨论。（出示保护环境的谚语）

板书：研发新品 垃圾分类 发展科技 环保宣传 植树造林

（3）小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。

（4）承包公共绿地，做护绿小队员；设立“变废为宝”岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾；以学习小组为单位各办一份“土壤小报”在班级中交流评比。

（三）巩固应用

1.总结课文，引导学生给市长、环保局长各写一封信，写出自己的建议。

2.制定一份力所能及的保护土壤的活动计划。 四、课后作业。

1.为保护土壤从身边小事做起，践行自己的保护计划。

2.完成实验册第10页学中练。

板书设计：

土壤的保护

动物的栖息地

土壤提供 人类的住所 它是我们的母亲

物品的原料

农药残留 抛撒垃圾 开窑烧砖 修筑梯田 伐树毁林 研发新品 垃圾分类 发展科技 环保宣传 植树造林