B特级教师教学实录

Unit 6

In a nature park B

Let's learn

教学目标：

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。

教学重点：

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

教学难点：

句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

教学过程：

一、热身（Warm-up）

1. Free talk 2. Sing a song 二、预习（Preview）

1. 师生对话，复习句型Is there...?以及答语Yes, there is. /No, there isn't. 2. PPT出示A 部分Let's learn 单词图片，学生看图片快速拼读单词。

三、新课呈现（Presentation）

1. 出示课本情景图，询问学生图片中有什么，以此引出新单词。

（1）教学house

教师出示房子的图片，教学单词house，然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音，并问学生：Are there any houses on the mountain?引导学生回答：Yes, there are. （2）以同样的方法教学building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读。

（3）出示house和building的图片，引导学生区分两者有什么不同。

（4）出示图片，教学village和tree，教师领读，并引导学生用这两个单词造句，如:There are many houses in the village. /There are some trees near the village. （5）出示river的图片，与学生对话，引出单词bridge并教学。

T：What is this?

Ss: It is a river.

T: What’s on the river?

Ss: It’s a bridge. 教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句，如：Are there any bridges on the mountain? Yes, there are. There is one. 2.

教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。

T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. Let’s listen and read. （1）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

（2）第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生

在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.

游戏：大小声读单词。

2.

课堂练习——根据汉语填入所缺字母，完成单词。

①

建筑物

bu _ _ ding

②

公园

p _ _ k

③

村庄

v _ _ lage

④

桥

bri _ _ e

⑤

房子

h _ _ se 3.

Pair work: 同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对

话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

4.

Write and say：学生用There be句型写四句话，介绍“Let’s learn”

部分情景图中有些什么。

5.

PPT出示图片，让学生观察图片，并运用句型Are there any ... in ...?

Yes, there are. /No, there aren’t. 来描述图片。

五、总结（Summary）

六、作业（Homework）

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。