Fun time 2 Recycle 1教案推荐

教 学 设 计

Fun Time 2 Recycle 1

辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

王 玥 钧

2018年4月20日

Fun Time 2 Recycle 1

辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

王玥钧

一：教学目标

1 Knowledge aim: 综合复习4-6单元所学的内容，使学生在特定情景中理解并熟练运用目标语言，重点掌握本册书后3个单元Language Focus中出现的目标语言。

2 Ability aim: 学生能够熟练运用第4-6单元中所学的有关星期、课程、课外活动、动物等方面的词汇，在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景忠进行简单语言交际的能力。

3 Emotional aim: 充分利用多元智能理论，让学生能够发挥各自所长，在听听、做做、读读、写写、唱唱中自然习得语言。通过各种小组讨论等活动也培养了学生的合作交流能力。

二、教学重难点

教学重点：综合复习4-6单元所学的内容，使学生在特定情景中理解并熟练运用目标语言，重点掌握本册书后3个单元Language Focus中出现的目标语言。

教学难点：学生能够熟练运用第4-6单元中所学的有关星期、课程、课外活动、动物等方面的词汇，在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景忠进行简单语言交际的能力。

三、学情分析

四年级下学期的学生因为已经有了一年半的学习英语的经验，所以他们对英语有着十分浓厚的兴趣，也有了一定的基础。他们聪明活泼、勤奋好学，所以更需要教师采用丰富多彩的教学形式来进行教学。

四、教材分析

本册书是人民教育出版社2011版（精通）三年级起点郝建平主编的四年级下册英语书，是小学开设英语的第二学年第二学期用书。本册书注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时更加注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定了良好的基础。注重了教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

五、课前准备

多媒体、单词卡片、四线格

六、教学时间：1学时

七、教学过程

（一）Greeting Good morning, boys and girls. Good morning, teacher. （二）Warm-up 学生跟着音乐完整的唱歌——Days of the week和 Let’s take a trip ( 三) Practice 1 板书: Fun Time 2 Recycle 1 2 Let’s look and talk (1)教师出示课程表，请小姐轮流欣赏讨论这套课程表的课程设置

Curriculum

morning

1 2 3 4 Monday Chinese Maths English Science Tuesday Wednesday Thursday Friday Maths English Chinese Chinese PE Chinese Maths PE Science Morality English Chinese Chinese Maths Chinese Morality Art Music Lunch Time afternoon 5 Computer PE Class Meetings 6 Music English Research 7 Activities

Handcraft Art

Club

在观看完英文课程表后，教师指导学生在老师提供的空白卡纸上进行制作学生感兴趣的课程表。

(2 ) 各小组根据设置好的课程表开展会话练习，各班内互相询问各自某天的课程，具体一门课程在一周内的安排等情况。

Hello, we are students from America. Hello, we are students from England. What classes do you have on Monday? How many classes do you have every week? We have three English classes. When do you have them? We have them on Monday, Tuesday and Thursday.

1

Let’s chant:学生拍手进行说唱。

English is on Monday. Chinese is on Tuesday. Maths is on Wednesday. Science is on Thursday. PE is on Friday. We are happy every day. 2

Let’s read and act: 教师将课程卡片和星期卡片作为评论工具。两人一组，一人抽签一人进行动作表演。

3

Let’s play and talk:教师在黑板上写出或屏幕上打出问句：

Q1：How many English lessons do you have in a week? Q2: What do you do in your English lessons? Q3: What do you usually do on Saturdays and Sundays? ①Let’s play a game. Take a card and ask your friend. ②What do you usually do on Sundays? ③I usually go to the park on Sundays. 【设计意图】：通过竞赛和各式图片的形式复习上节课学过的单词，激发学生的学习兴趣，调动了学习气氛，为本节课的学习做好铺垫。

（四）Summary