2 了解土壤教案评析是什么类型的资料？

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2 了解土壤教案评析｜教案在线预览

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关键词：2 了解土壤教案评析

正文

课

时

设

计

单元

课题

（总第

课时）

第一单元土壤与生命

课型

日期

观察法

1.2了解土壤

知识与能力：

1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

3、知道不同种类的土壤透水性能不同。

4、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

5、能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

过程与方法：

教学目标

1、能运用自己的感官观察土壤。

2、能够了解土壤的成分。

3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。

4、能通过实验比较三种土壤的渗水性。

情感态度价值观：

1、形成探究意识，意识到自己感官的作用。

2、具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。

了解土壤的成分

土壤、杯子、水、搅教学重点

教具

拌棒、纸巾。

区分当地土壤的种类。

教学难点

学具

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

导入新课

时间

（一）导入新课

1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么

呢？

3、师讲：今天我们就来探究土

壤。

（二）新

授

2、生回答。

1、观察土壤

（1）学生户外活动、教师指导（2）分组实验：拿出准备学生仔细观察：土壤是什么颜好的沙土、黏土、壤土三种色的？有几种土壤？

土样。

2、自主研究

（1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。

看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。

捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。

握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。

（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？

（记录在记录本上）

3学生分小组回答，所研究的情况。

4小结：

人们将土壤分为三种：沙粒含

量特别多的是沙土，黏粒含量

特别多的是黏土，而沙粒、粉

粒、黏粒三者比例差不多的是

壤土

5、探究透水性能：（1）观察：每一种土壤的颜色，

听：摇动一下杯子，每一种土

壤的声音听上去像什么？触

摸：土壤摸

上去感觉像什

么？哪一种的感觉最硬或最光

滑？握一握：哪种可握成团，

哪种不能？闻：每一种土壤闻

上去像什么？

（2）分组实验（注意土壤多少、

倒入的水量、倒入的速度）

①

把三种土壤放入三只相同

的漏斗，用好纱布。

②

倒入相同的水。

③

观察漏斗下面杯子中的水分。

（3）小组回答实验结果。

4）小结：沙土下面的水最多，

黏土下面的水最少，壤土次之，

说明壤土的土壤最好。

6、探究不同的土壤适合不同的植物。

（1）

分组讨论

（2）

大组交流

（3）

小结：红薯适合沙土，水稻适合黏土，花生最适合。

四、课后作业

1、课后继续认真研究周围的土壤。

2、实验册

做实验，比较沙土，黏土，壤土的不同

不同土壤

方法

用放大镜看

和水能否捏成团

用手捻捻

渗水性

沙土

黏土

壤土

习题设计

在教学中要充分相信学生，放手让学生去他们去讨论预测，设计方案，而教师则作为实验伙伴参与其中，提供学生需要的工具，让学课堂小结

生研究自己周围的土壤，增加他们对自己家乡的认识，同时也使学生感受到生活中科学无处不在，“自己学科学、做科学”更有乐趣

板书设计

1.2了解土壤

沙土壤土粘土

自我反思

最成功的

地方及原本课教学主要是通过实验，了解土壤的组成物质，通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同，了解土壤有不同的种类并通过一系列的对比实验，进一步了解各种因。

土壤的特性

不足或遗

憾？

若再次上

课，你将如

何改进？

资料摘要

2 了解土壤教案评析