B优质课教案设计

课时教学设计

授课时间

课

题

具体内容

Unit 6

In a nature park B

Let’s learn

Pair work 课

型

第

课时

词汇课

第4 课时

1、能够听、说、读、写单词：bridge, house, village, building, tree；

学习目标

2、能够听，说、认读单词village, bridge, house, 能够运用句型：There are … in……；

3、了解熊猫的生活习性，培养学生爱护动物的良好品质。

学习重点

学习难点

教学方法

教学准备

教学环节

Warn-up（热身）

1. 说说唱唱

2. 做“我看见”游戏

Presentation（新课呈现）

1.游戏导入

学生每学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。

2.Let’s learn 新知学习

方式：听录音跟读

掌握B部分Let’s learn中的五个有关自然景物的单词，在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… 。

名词复数的运用和读音

小组合作法，比较辨别法，听录音跟读教学法

图片、声音和课件

教师行为

.师引导学生用There is 、There are. …描述教室，随后，教师想好一个单词（

如：window ），把该单词开头的字母告诉学生，让学生猜教师想的单词，猜3--4个单词。

1.教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云----

学生行为

在老师的引导下用There is 、There are. …描述教室，然后组间竞赛进行猜单词游戏。

1.了解播放的课件内容。

2.引导学生复习forest, hill, mountain, 2.认读单词forest, hill, mountain并学river, lake 并学习新单词

building, tree, village。

3.最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词

city 。教师告诉学生This is a city.

4.教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。There are many -----in the city. 让学生跟读。

5.教师播放教学课件。内容为乡村景象图，继续学习单词village, bridge,

5.观看乡村景象图，跟录音学习单词village, bridge, house 。

4.在老师的引导下观察图片，了解图片内容，并跟老师读图片内容。

3.观察圆圈里的所有单词，了解city的含义。

习新单词

building, tree, village。

3.词语练习

4.合作学习一：小组合作闯难关。

house 。

6.再次播放B部分Let’s learn 的教学

6.听课件录音，学生跟读：Bridge, 课件，让学生跟读所有单词和句子。

village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village. 7看老师出示的单词卡片，用开火车、同号竞赛、组间竞赛等形式读单词，拼单词。

8.互助读单词：各小组根据自己的情况解决读单词难关，如：1号帮4号，2号帮3号；或者组长领读等

7.教师出示单词卡片，用各种形式让学生一起读单词，拼单词。

8.要求学生分小组巩固读单词

Let’s practice（趣味操练）

合作学习二Pair work Summary

Exercise 教师指导学生用所学过的单词和句型说说第P62页上半部分的两幅图。要求学生充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，充分表述。

评比展示情况。

课件出示小结内容，让学生认读。

老师评价合作交流情况。

出示检测题：同号竞赛拼读单词

布置家庭作业：每个单词抄写5遍。

俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说第P62页上半部分城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中

小组展示。

学生总结重点内容；认读老师出示的小结内容；组间评价。

拼读单词竞赛。

板书设计

Unit 6

In a nature park bridge, house, village, building, tree