4 洗衣服的学问名师教学设计

年级

六

课题

3.4洗衣粉的学问

课时

20 教师

高见

教学目标：1。指导不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。

2.能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。

3.能够通过请教大人查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

学习重点：会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。

教学准备：烧杯，水、粉碎好的肥皂、洗衣粉、植物油、沾有污物的布料、筷子……

过程与方法

教师活动

复案

学生活动

1.学生根据生活经验或回忆妈妈洗涤情境谈方法。

2.学生谈经验。

1.

学生分组针对六种污物进行猜测，对应六种污物填写猜测结果。

2.

各组汇报猜测结果。

1.

学生认真倾听，明确实验内容。

分组设计实验方案 汇报实验设计。

2.学生分小组讨论改变的条件是什么，不边的条件有哪些，小组长做好记录。

复案

一、

激活愿望，创设情境

1.

谈话：衣服上沾有污物，你知道怎么洗去这些污物吗？

2.

对付不同的污物你有什么洗涤经验吗？

二、

自学展示，捕捉生成

1.

出示六种污物，提供两种洗涤用品：肥皂，洗衣粉，猜一猜那种洗涤用品可以去除哪种污物？

2.

组织汇报。

三、

合作探究，有效引导

组织学生讨论变量，制定实验方案。

1.

谈话：请你们设计一个对比实验，研究洗衣粉和肥皂哪种去污能量强。

2.

组织讨论：这个实验中哪个条件要改变？哪

些条件不变？

3.

组织汇报。

4.

请学生讨论怎样控制变量。

5.

组织学生分组实验，进行对比实验。

6.

组织汇报实验现象，教师记录实验结果。

7.

学习去污原理。

1）谈话：为什么肥皂可以洗净油污呢？让我们来说一说，组织学生自由读P40. 2）组织学生用自己的语言说一说其中的科学道理。

四、

明晰定位，训练达标

1.

请学生总结本节课收获。

2.

练习：

问答：为什么用肥皂可以洗净油污？

3.个小组汇报，达成共识。

改变：洗涤剂的品种；

不变：水量、污物的布条

大小，洗涤时间、用力大小、洗涤剂的用量。

4．指生汇报讨论结果。

5.个小组根据自己实验方案选择一种污物的布条 洗涤 认真观察现象。

6.汇报实验现象个小组认真汇报，其余同学认真记录实验现象。与自己的猜测结果相比较。

7.1）学生看书自读课文，圈画知识点。

2）指明汇报 同桌互说互考。

1.

学生总结本课知识点。

2.

练习：

学生自由答题 同桌检测 教师抽查。