2 了解土壤优秀教学设计范文｜教案在线预览

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科学学科三年级下册教案授课教师：罗兴成课题B3.1.2了解土壤共1课时1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。教学3.能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同。目标4.能用多种方法研究沙土和黏土的不同。5.知道不同的土壤适合种植不同的农作物

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所属课文：2 了解土壤

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2018-05-27 22:32:00

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学校：铜仁市白水九年一贯制学校

2 了解土壤优秀教学设计范文

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关键词：2 了解土壤优秀教学设计范文

正文

科学

学科

三

年级

下

册教案

授课教师：罗兴成

课题

B3.1.2了解土壤

共1课时

1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。

2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。

教

学3.能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同。

目

标

4.能用多种方法研究沙土和黏土的不同。

5.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

教

材分

析

重点

难点

教具

了解土壤的成分。

区分当地土壤的种类。

三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布

教

学

过

程

教

学

反

思

一、导入

土壤可以孕育成千上万的生命，它究竟有哪些特点呢？今天我们进一步来研究土壤（板书课题）

二、探究

你们采集的土壤里面又哪些物体?鼓励学生观察后尽可能多地用图画、文字等形式记录下来。

教师小结：土壤是一种混合物。

做下面的实验，你看到了什么？

说明土壤里有什么？（有水、空气、沙、黏土、腐殖质）

组织学生观察比较三种土壤中颗粒的大小。

教师小结三种土壤的名称。

教师将事先准备的土壤样本让学生边观察边阅读、比较。

这三种土壤有什么不同？如何比较？

组织学生预测

引导学生设计实验研究土壤的渗水性。注意保持三个变量的不变。

组织学生做实验。

组织学生将结果与预测相对照，巩固科学探究的方法。

调查家乡的土壤可以有哪些途径和方法？

三、回顾与解释

我们的家乡有哪些农作物？

为什么只有这些农作物？

本课是在前面对土壤进行观察的基础上进一步了解土壤的一些基本特征。课前，我准备了一些实验器材，并挖了一些泥土带到课堂上。开始上课后，在课本的前一部分，是对土壤进行观察，我利用书上的三个报告让学生了解土壤的一些基本特点。还接下来开始用实验研究土壤的一些基本特征。按书上的步骤，做了以下实验，一是将泥土用纸包好，用力捏一下，然后将土倒掉，再让学生看纸上的情况。接着是第二步，看泥土能不能溶在水里，事前我问学生，有学生说能溶解，也有学生说不能溶解。后来，我做了一下，并让学生进行了观察，如刚开始将泥土放进去，水里冒出了泡泡，说明土里含有空气。然后会发现水的颜色有了变化，搅拌停止后过了一会，可以发现，泥土逐渐沉淀下去，但水并没有变成原来的颜色。

引导学生用科学的方法进行新的探究，这样既能获得事物的认

识，又能学到科学的探究方法，是一个徇好的生成资源。

关于本教案的常见问题

Q：2 了解土壤优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 了解土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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