2 了解土壤优质公开课教案是什么类型的资料？

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2 了解土壤优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：2 了解土壤优质公开课教案

正文

《了解土壤》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同能用多种方法研究沙土和黏土 2、过程与方法：知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类知道不同的土壤适合种植不同的农作物 3、情感、态度与价值观：在学习和解决问题中注重证据愿意合作与交流

教学重点：

了解土壤的成分

教学难点：

区分当地土壤的种类

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

师：通过上一课的观察，你认为我们周围的土壤有哪些特点？

生：回答。

师：我们周围的土壤为什么有不同的颜色？为什么有的颗粒大，有的颗粒小？它们里面到底有些什么不同？今天我们来研究、了解土壤。板书课题

二、探究活动

活动一：观察土壤

师：课前，我们都已经采集了一份土壤的样本，现在请大家拿出来。同桌两人合作，先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样本，一个人观察，另一个人记录，要求尽可能多地发现土壤的特征，并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式

记录下来。

学生分组活动。

汇报交流，互相评价（哪组的发现或记录价值、特色）。

活动二：研究土壤的成分

师：通过刚才的观察活动，大家都对土壤有了更多的认识，但那只是凭肉眼或是放大镜进行的初步观察。要想知道土壤里到底有些什么，我们还需要做进一步的研究。

现在就请四人一组开展研究。

汇报交流实验情况。

请学生根据观察结果，分析这份土壤主要是由什么物质构成的。

活动三：研究土壤的种类

1、观察颗粒大小

师：今天老师也给大家带来了三份土壤的样本，请你们仔细观察，首先看看它们的颗粒大小有什么不同。

生：分组领取土壤样本，借助放大镜仔细观察。

汇报自己的发现。

师：这是什么原因呢？

师生小结：通过这一环节的观察、阅读活动，对土壤有什么更多的了解。

2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性

师：（提问）沙土、黏土和壤土的颗粒大小不同，在遇到下雨这样的情况时，它们的渗水性会不会一样呢？你是怎么认为的？

生：谈谈自己的想法和预测。

讨论实验方法，特别是引导学生考虑三个变量的控制：土壤的多少、倒入的水量、倒水的速度要保持不变；不同的条件：三份不同种类的土壤；以及最后怎样获取水量的不同：方法1：倒入量杯；方法2：直接用尺子测量高度。采用后者更方便，也与《雨下得有多大》中雨量器的使用方法相一致。

分组实验，教师巡视指导。

汇报交流实验情况，并将结果与刚才的预测相对照。

3、用多种感官了解沙和黏土的不同

每组一份沙和黏土的样本，请学生参照课本提供的方法来比较沙和黏土的不同。

师：请同学们讨论每一种土壤看上去像什么？是什么颜色的？摸上去感觉像什么？哪一种更硬或更光滑？加点水握一握，哪种可以握成团？

师：再试着把它们分别放在胶卷盒里摇动，听一听它们发出的声音是否相同。或者是闻一闻它们的气味是否相同。

分组活动，交流。

三、课后拓展指导

师：同学们都已经对土壤有了非常丰富的了解。

（提问）你知不知道我们镇江地区的土壤是什么类型的？有什么特点呢？适合种植哪些植物？

生：思考、回答。

指出：科学研究是个复杂的过程，有些结论不是那么容易就能得出的。要想

很好地回答这个问题，我们可以采用一些什么方法来进行研究？

生：思考、回答。

教师小结，引导学生课后进行资料的查阅等。

教后反思：

资料摘要

2 了解土壤优质公开课教案