B课堂实录【1】

Unit 6 In a nature park

B Let’s learn 【教学目标】

（一）能力目标

1．

能听、说、读、写单词：bridge, house, building, tree。

2．能够运用句型“There are…in…”。

（二）知识目标

能够运用句型：There are…in the nature park .描述自然公园的景物。

（三）情感目标

让学生保护好环境，热爱自己的家园。

【教学准备】

多媒体课件、词卡、景物图片、点读机。

【教学过程】

一、Warming up/Revision（创设情景，综合复习）

1. 教师播放歌曲

。

2.日常会话：What’s in your holiday picture/nature park?Is there a…? 二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）

1、教学bridge 1）教师用课件出示一张森林公园图片。图中有forest grass, river等. T: It’s a nice park. Talk about the park with your partner. （2）T: Look! It’s a beautiful nature park in the picture. There’s a forest and a river in it. What’s on the river?

Ss: Bridge.

T带读“bridge”,并强调“dg”在此处的发音。

（3）T：What bridge do you know in our city?（引导学生用“There is ．．．bridge in our city．”句型回答）

2. 教学“house”

（1）课件图中，出现一座房子。

T带读“house”，并强调“ou”在此处的发音。

（2）课件图中出现了较多的house。

T带读“houses”．

T：How many houses are there in the picture?（引导学生用“There are…houses in the picture.”句型回答）

3、教学“village”

（1）T：（指着课件上已有很多houses的图片）Is this a nature park? Ss: No. T: Look! It’s a village now. T带读“village”. （2）(课件上出现了更多的房屋、桥梁、船只、树木) T: What can you see in the village?

T: Ask and answer with your partners. 4、教学“building”

（1）出示课件,在树木和房屋较少的village图片中出现了一幢高楼）

T带读“building”,并强调“

ing”的发音。

（2）（building上出现了校名）

T: Look! This is a school. (课件中又出现另一高楼) T: What’s this? Discuss with your partner. 5．教学“road”

（1）(教师画出一条江河样的图形，在上面添上几艘船) Ss: It’s a river. There are some boats in the river. T带读“boat”,引导学生发现“oa”的发音。

（教师又画出一条江河样的图形，在上面添上几辆汽车）

（教师板书road一词）

Ss: road. 三、Consolidation and extension（巩固与拓展）

1、城乡区别用“There are/There is…in the village/city.”句型与同伴讨论，说

一说城乡之间的区别。

2、画出你所向往的居住地，并向同伴做一介绍。

四、Homework（作业）

用There are/is…in my village.句型来介绍自己的家乡.